教师队伍专职化。明确8名擅长课程开发、课堂教学的教师专职从事学科研究和课程开发，让授课教师从繁杂的管理事务中解放出来，推动教师队伍专业化。
管理人员服务化。明确2名事业管理人员和7名不擅长教学的专技人员专职从事教学管理服务，提升党校办学服务保障水平，推进管理人员服务化。
参公人员行政化。整合4名领导班子和4名参公人员，实行行政化管理，负责学校管理顶层设计，制定工作规划和要点，承办县委和部门安排事项。
结合“三岗分置”分类管理，探索将教学、科研、咨政、宣讲纳入教职工工作量进行折算，并试行“积分管理”办法，鼓励教职工参与全县经济社会发展理论和实践研究，营造比学赶超、干事创业氛围。
2022年以来，教职工申报课题16个、立项课题8个，发表理论文章7篇，推送调研咨政报告15篇。
