教我们的老师，姓李，四十岁左右，个头适中，不胖不瘦，国字脸，络腮胡，眼睛很大，双眼皮，很威严。

　　我们三个年级，他一个人教，一节语文课要教三个年级，且内容不同，每教完一个年级，他就安排那个年级写作业，再教另外一个年级。一节语文课，一节数学课，上午换着上这二门课。其他学科，都在下午，音乐课，他唱啥，我们就跟着唱啥，印影最深的他教我们唱“县队歌”，就是把我们县有多少大队，每个大队有多少生产队，编成顺口溜，以唱的形式教我们。李老师说，走哪都不能忘记自己的根。我不知道什么叫根，但知道不能忘记自己的家乡。体育课，他带着我们在教室门口进行各种活动。

　　我上学早，个矮，坐最前面，记得开学第一节课，李老师就在黑板上写了“人”字，他告诉我们，“人”就得站直挺立，像个样子。我印在心里，人就得站直挺立，像个样子。

　　李老师不喜欢笑，除了讲课，话很少，但我们怕他。他留的作业没人敢不写。他要求我们把字写好，我们尽力像他那样，把字写得方方正正，有棱有角。写得不像他会手把手教我们。他说不管做啥，都得尽力尽心。我们都尽心尽力地写字。

　　李老师还带我们参加劳动。夏天，每周末放学，他带着我们拔草，拔的草送给生产队喂马或羊。我们喜欢上山拔草，站在山坡上，放飞的感觉。李老师领着我们远眺，他问我们，能看到远方吗？我们也不知道远方有多远，异口同声说：能看到。李老师说，你们好好念书，长大了去远方，看远方多美。我们争着看“美的远方”，我们似乎看到远方的美。冬天，李老师让我们捡羊粪或牛粪，每周挎一篮子到学校，放学后，集中倒进生产队的大粪坑，说是开春种庄稼用。我们可积极了，顶着风在旷野拾粪，能为集体做点事，我们心里美呀！

　　我还没上到三年级，我妈领着我去了我爸那里，我爸在南方工作。我们住的赣南，夏天特别热，冬天又很冷。

　　我凭着一手好字和过硬的语文基础，度过了小学生涯。进入初中，遇到了我一生中的第二位老师，黄老师，我的初中语文老师。黄老师很年轻，据说刚师范这校毕业。很帅气，讲课生动新颖，我们这些十三四的初中生，眼前一亮。我们最喜欢听他讲课，讲着讲着，他就把书放在一边，给我们讲起文学知识。记得有一次，我们有一篇课文，讲述林道静成长过程。黄老师讲着课，脸上凝重起来，他讲起了这部小说，他说这篇课文是小说中的一部分……后来又讲起了作家杨沫。我们知道了杨沫是位了不起的女作家。我很是羡慕。那节课班上鸦雀无声，我们似乎能听见阳光落在地上的“噗噗”声。

我们的思想发生了变化，由之前的一下课就跑去跳皮筋，变成了下课围在一起看书，班里呼啦啦一下子出现了三十几本《青春之歌》，没有的扎堆看。我们讨论的热火朝天，争执的面红耳赤。同学们都想做林道静式的人物，我却想做林红。《青春之歌》我前前后后看了十几遍。每看一遍，感受都不一样。从此我喜欢上了读书。

　　我们班的精神面貌也悄然变化着，昂扬激情又不乏礼仪洋溢，黄老师利用班会课，给我们介绍了《野火春风斗古城》《苦菜花》《地道战》……这些书，我都让我妈买回来。初中三年，我几乎在阅读中度过，一个个英雄人物走进我心里，他们像一棵棵树，在我心里长高长壮……大量的阅读不但没有影响语文成绩，反而促使它更加茁壮。我的作家梦也是从那时萌发的。

　　回首我的学生生涯，两位老师就像两盏灯，指引着我的人生路。