开展童趣化、沉浸式教学
新学期伊始，威宁各中小学围绕“安全教育”主题，为不同学龄的学生量身定制“开学第一课”，通过防溺水演练、交通实景体验、法治案例剖析等形式，将法治、安全知识融入互动实践，筑牢校园安全防线。
小学：“游戏化”启蒙安全意识
2月17日下午，威宁自治县第一小学的礼堂变身“交通安全训练营”。自治县交警大队民警手持卡通交通标志，带领学生玩起“红绿灯角色扮演”游戏，通过模拟过马路、识别警示标识等环节，将“一盔一带”“拒乘黑车”等知识转化为趣味闯关任务。
“闯关成功就能当‘安全小卫士’，还领到了‘交警小熊’，我记住了坐电动车必须戴头盔！”二年级学生杨涵可馨兴奋地展示手中的玩偶。
学校教师表示，针对小学生的认知特点、性格偏向，学校在安全教育方面侧重行为习惯养成，用童趣化、沉浸式教学激发孩子们的学习兴趣，收效明显。
初中：“情景式”强化风险应对
“有人溺水时，盲目下水可能造成更大危险！”2月16日晚，威宁自治县实验中学八年级（2）班的主题班会上，学生在教师的引导下，开展分组演练。
班主任通过模拟同伴落水、食物中毒等场景，详细教授了拨打急救电话、心肺复苏等安全实用技能，并结合真实案例解读“野外水域隐患”“三无食品危害”。该校教师马美艺介绍，初中生自主活动范围扩大，但风险预判能力不足，课程设计融入情景模拟、小组竞赛等环节，着重提升学生的危机处理能力和责任意识。
高中：“案例化”筑牢法治防线
2月17日下午，在威宁自治县第九中学报告厅，自治县法院一级法官岳现以法治副校长的身份，为高一年级近千名学生带来一堂“青春与法同行”专题课。通过展示涉及青少年的网络诈骗、校园欺凌等典型案例录像，剖析犯罪心理演变过程及法律后果。
针对高中生思维趋于成熟的特点，学校进行法治、安全教育侧重以案释法、思辨研讨，引导其树立法治观念和底线思维。“以前觉得犯罪离我们很远，现在明白冲动也可能触碰法律红线。法律法规伴随着我们成长的每一步，在接下来的学习生活中，我一定会遵规守纪，用所学到的法律、安全知识武装自己，保护自己健康成长。”该校高一（19）班学生何林绍在课后讨论中说道。
精准施策，构建安全教育体系
“安全教育不是‘大水漫灌’，而要像中医把脉般对症下药。”自治县教育局法规股负责人夏同亮表示，今春开学，教育局将“分层安全教育”纳入重点工程，要求各校结合学生年龄特征细化教学方案：小学阶段侧重习惯养成，通过游戏实践培养基础安全意识；初中阶段强化技能训练，帮助青春期学生识别规避风险；高中阶段注重法治渗透，护航青少年走向社会前的“关键一跃”。
目前，全县504所中小学已与公安、司法等部门建立联动机制，开发适龄化课程资源，并通过家长课堂、社区宣讲延伸教育链条，建立健全“家校社”三方联动机制，全力织密校园安全防护网。
