2012-05-15

让三尺讲台绽放异彩

作者：沈光勇　李玉荣 时间：2012-05-15 阅读：517

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　　廖德珍，女，汉族，现年42岁，湖南津市人。1990年5月到盐仓中学任教。教师生涯23年，历尽艰辛坎坷，任劳任怨，洒下辛勤汗水，奉献无悔青春。2002年12月荣获“全国中小学教师教学技能大赛”优胜奖；2005年被评为县优秀班主任；2009年，荣获全国中学生英语竞赛辅导三等奖；2010年12月被评为地区优秀班主任；2012年2月，荣获全县中考英语成绩三等奖。

　　“她始终严格要求自己，总是超量完成学校安排的工作任务。”走进盐仓中学，随访的校长赵庆伦说的一句话，总结了廖德珍的敬业精神。
　　“成为一名合格的人民教师，不断地提高学生的技能和成绩，向上一级学校输送更多优秀人才，这是我毕生的奋斗目标。”责任重于泰山，知行远而体悟深，廖德珍说出了自己心中的结。
　　“廖德珍虽是一名女教师，但一直担任毕业班的班主任工作和英语教学，工作压力不言而喻，可教学成绩一直在校、镇居于榜首，赢得了学生爱戴、家长尊重、社会好评，多次受到上级部门的表彰。”副校长陈东这样告诉记者。
　　到祖国最需要的地方去
　　23年前，19岁的廖德珍不羡慕同辈人前仆后继涌进城市下海淘金，不屑他人的质疑，不顾父母的反对，毅然选择到祖国西部边远贫困山区做一名乡村教师。
　　“街道上牛屎马粪到处是，鸡毛蒜皮满天飞，校园里满地狼藉，尘土飞扬，就连教室的墙壁都张牙舞爪地咧开了很多大缝。”回首，往事如昨，当廖德珍闲聊初到盐仓时的见闻时，一边讲述一边露出浅浅的苦尽甘来的欣慰。“条件艰苦，说明这里需要我，这正是我实现梦想的地方。”廖德珍在这片贫瘠的土地上，辛勤耕耘了23载，用实际行动践行了当年的诺言，历尽艰辛，走过坎坷，顽强拼搏，有汗水泪水，有挑灯夜读，有辗转不眠，有劳累奔波，有奋笔疾书，也有微笑欣慰常相伴随。
　　律己与探索永葆知识之树常青
　　廖德珍参加教育教学工作后，严格要求自己，把教育教学工作摆在首位。用“要给学生一杯水，自己就要成为长流水”的理念要求自己，不断更新知识，完善自身的知识体系和水平，积极投身于教育教学改革之中，严格按照新要求，认真钻研，积极参加新课程、班主任、中英西南项目等培训。
　　面对农村教育教学的实际，不断探索新教法，更新教学观念，提高教育教学水平，以强烈的事业心和高度的责任感，全身心投入到教学和班主任工作中，并先后在《贵州民族报》、《散文选刊》等杂志报刊发表论文数篇。
　　多年来，她努力做到对学生进行思想教育和积极诱导，把培养学生的思想品德放在首位，在学习上耐心帮助他们，生活上关怀体贴他们，对学生既严格要求又像亲人一样关心爱护，既做“严父”又做“慈母”，给学生温暖和关爱。
　　学困生的后进之路
　　“没有当年廖老师的关心和帮助，也就没有他今天的重点大学。”当年学困生王明军的父亲王作义说。
　　2005年，廖德珍担任初中毕业班的班主任，王明军插班学习，英语成绩才30分，基础很差，上课感到非常的吃力，常常产生厌烦情绪，甚至不听课，不作业，还逃课。廖德珍针对这种情况，多次主动与王明军交流思想，并对其进行认真辅导，经常利用课余时间给他补课，有一点进步就及时给予鼓励，表扬的同时还及时转告家长，给王明军创造一个良性发展的好环境。
　　功夫不负有心人，廖德珍在学困生转化过程中，尊重每个学生的人格，不挫伤他们的自尊心，用一颗平等慈爱的心对待学生，以真诚感动学生，博得学生的尊重和信赖，让有用之材走出大山，走向未来。
　　留守儿童和单亲家庭学生急需我们的呵护
　　在廖德珍的家里，当聊起留守儿童和单亲家庭学生的教育话题时，她很有感触。去年，廖德珍发现班上有个学生学习散漫，经常旷课逃课，通过多方了解，才知道他父母都在外地打工。第二天，廖德珍决定到学生家里看看。走访中，她发现留守儿童中，情况好的有爷爷奶奶照顾，许多孩子是自己照顾自己；单亲家庭中，孩子心理健康存在很多问题，需要及时纠正。回校后，廖德珍认真思索留守儿童和单亲家庭学生的教育问题，并像自己的亲生子女一样对待他们，晚上经常到学生宿舍与他们谈心，给他们亲人的感觉，不让他们感到孤独。
　　“留守儿童和单亲家庭学生急需我们的呵护”，她感慨地说。