2014-11-11

 

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建校以来，威宁二中不断加强教师队伍建设，壮大教师队伍。尤其是近年以来成效显著，教师数量由2008年的113名增加至2014年的242名，其中中学高级教师33名，中学一级教师40名，本科及以上学历教师203人。学校严肃办公纪律，修订了《威宁二中教职工考勤制度》。考勤结果每月按时公布，改善了办公秩序，杜绝了教师迟到早退现象。

　　不断加强基础设施建设。威宁二中在2012年新建了综合楼和学生宿舍；2013年新建了学生食堂和塑胶球场。学生食堂分综合食堂和清真食堂两部分，可供上千人就餐，解决了住校生和离校较远学生的吃饭问题。塑胶球场辅之以绿化、走廊文化，有效地提升了校园档次，极大地改善了学校形象。此外，该校还投资新建了两个物理实验室和一个化学实验室。

　　经过不断的人力、物力和财力的大量投入，目前威宁二中硬化、绿化、美化、净化、文化、生态化的“六化”已经基本实现，学校整体环境有了较大改观，已基本达到校园、家园、花园、乐园的“四园”要求。如今，塑胶球场、校园文化墙、礼堂等已成为该校一道靓丽的风景线。

 

 

　　教学质量是学校的生命线，教师是教学质量的根本保证。虽然威宁二中教学质量在很长一段时间由于种种原因，一直徘徊不前，但为了让学校教学质量更上一层楼，该校始终将抓教学质量的重心放在抓实教学过程管理上。

　　“学校的关键在教风和学风，教风正，则学风清。学校要发展，师资得先行。”谈到教学管理威宁二中校长陈昌义如是说。

　　近年来，为抓好抓实威宁二中教学过程管理，该校领导班子反复征求学校教师意见，出台了《威宁二中绩效考核制度》，将过程管理融入教学研究，将教学研究渗透到每日教学常规之中。用制度来规范管理，用管理来培养教师。教师不再只是按部就班地完成教学任务，每天都置于一种浓厚的教学教研氛围之中。

　　与此同时，注重对教师的培训和培养。特别是青年教师的培训和培养，利用“青蓝工程”方式，使青年教师尽快站稳讲台，成为骨干，并不断改善教师的办公条件，增加教师的福利待遇，尽可能让每位教师在舒适的环境中心情愉悦地工作；不断为教师争取晋级、晋升、奖励的机会，让埋头苦干、付出辛勤劳动的教师得到真正的实惠；此外，还制定和完善了教师评价、竞争机制，激发教师工作热情，提高教学效率。注重教学常规的检查督促。每学期威宁二中对教师教学常规进行两次大规模的检查，校级班子、学校中层、教研组长全程参与，对全校教师的教学业务进行全方位的检查，以此加强过程管理，促进教师专业化成长的同时促进教育教学质量的提高。加大教育科研的力度，走科研立校、科研兴校之路。现已结题的《少数民族地区薄弱学校学生德育综合素质评价研究》获得了贵州省第一届教育科学研究成果三等奖。正在申报并立项的有两个课题。学校还继续加强学生学习习惯、学习方法、学习能力的培养，探索能有效激励学生的学生评价模式。进一步规范、强化了学生考试，以考促教，以考促学，加大中、高考奖惩力度。

 

 

　　“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。” 规范管理关键在于规范细节，学生工作千头万绪，只有在行为规范各个细节方面严格要求，不放松任何一环，才能营造良好的学习氛围，促进学校各项工作的顺利进行。

　　近年来，威宁二中对症下药，制定了一系列有效措施。加强教学常规管理，制定学校领导推门听课制度，校长一学期推门听课20节以上，教务处主任、副主任基本保证每周听课一节，其他行政领导也不同程度的进入课堂、了解教学、了解学生。加强教研组工作，分管联系教研组工作的学校领导积极参与教研组活动，教研组听评课活动注重对年轻教师的培养提高。加强教学常规检查，严格按照上级文件规定，教务处牵头，学校行政、教研组长参与，每学期至少对全体教师进行2次有效的教育教学常规检查。严格考试纪律、切实转变考纪考风，根据学校实际情况，适时出台了《威宁二中教师监考纪律的有关规定》。修改完善了高考奖励方案，加大对一本、二本上线的奖励力度，调整了三本上线的奖励金额，奖励力度在原有基础上翻一番。

　　加强班级管理。学校思政处不断创新班主任队伍建设方式，适时修改、完善《班级考核方案》《学生操行分管理规定》等规章制度，对做得好转变大的班级给予适当奖励；引导和鼓励全体班主任认真学习班级管理和学生教育管理方面的理论，认真总结经验，有计划地安排好班主任的外出学习培训。学校把规范学生行为习惯作为学生教育管理的重点和关键环节，注重学生的养成教育，重点整治学生玩手机、抽烟、打架斗殴、上课睡觉、部分班级课堂秩序混乱等较突出的问题，对于问题严重的班级有整治方案并实行领导包保、责任督办。

　　加强制度建设、强化制度管理，用制度管人、管事。修订出台了《教职工考勤制度》、《行政会议事制度》、《行政领导工作纪律要求》、《严禁私自转入、插班纪律规定》、《绩效工资考核方案》、《班主任考核制度》、《教职工考核制度》、《职称评聘方案》、《财产管理制度》、《考试制度》、《住校生管理规定》、《塑胶球场管理制度》、《门卫管理制度》、《实验室管理制度》、《图书阅览室管理制度》、《各级骨干教师评选考核奖励方案》等规章制度。一系列制度的及时修订出台，并认真执行学校校风、教风、学风已非昔日可比。

　　据不完全数据统计，自威宁二中建以来，威宁二中为北大、清华、复旦等全国一流重点大学输送了10多名学子，其他院校输送学子数千人，为威宁培养出了一大批栋梁之材。

   

 

　　“新课改”即新一轮基础教育课程改革。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

　　自威宁二中推行新课改以来。大课间紧密锣鼓地排练，一行行整齐的队伍，一曲曲优美的歌谣，一阵阵高昂的诵读，一个个活跃的身影，每天大课间时分在威宁二中上演着。为了响应国家每天锻炼一小时的要求，促进新课程改革的推进，促成学生健康活泼地学习和生活，威宁二中强力推进大课间建设，制定了专门的大课间推进方案，在每天上午第三节后，提供50分钟的时间，让学生进行充分的活动。在大课间时间，开展做一套广播操、唱一支歌曲、颂一首诗词的统一活动，并分班进行竹竿舞、扇子舞、兔子舞、铃铛舞、少年拳、羽毛球、篮球、跳绳、跑步、朗诵等自由活动，真正让学生跳起来、唱起来、舞起来。大课间活动丰富了校园文化生活，调节了学生的学习生活，锻炼了学习的体魄，得到了各级领导、来宾的一致好评。

　　在长期的教育工作实践中，威宁二中不断解放思想，迎合时代的要求，更新教学观念，仔细掌握当代学生的心理特点，紧紧贴近学生的生活和学习，设计、组织一系列丰富多彩的德育实践活动，使学生在实践中体验，在活动中感悟，在锻炼中成长，在生活中成熟。在常规管理的基础上，进行重点突破，加强学生思想道德教育。如“五心教育”、文明教育和仪容仪表教育等，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设。

 

新生军训



团结奋进的领导班子