2014-11-11

——威宁自治县斗古乡教育管理中心工作纪实

　　这里为威宁自治县斗古乡一只只雏鹰茁壮成长保驾护航，为一代代倾情奉献教师提供服务，在牛栏江畔谱写了“办好山区教育为人民”的壮丽篇章。

　　威宁自治县斗古乡教育管理中心（以下简称斗古乡教管中心）距县城88公里,东面与秀水、观风海镇相连，南面与海拉乡接壤，西面与云南省会泽县火红乡隔江（牛栏江）相望，北面与迤那、牛棚镇相邻，所辖1所初级中学，7所完全小学，占地面积86958平方米，校舍建筑面积25850平方米，在校学生4606名，191名教师。学校拥有微机室、科学实验室、仪器室、图书室、班班通、乡村少年宫、农村留守儿童之家等，服务全乡11个行政村54个村民小组。2011年－2014年间该乡校园安全、常规教学、关爱留守儿童、学生营养餐、“五心”教育活动等被媒体报道。

　　近来年，斗古乡教管中心在自治县委、县政府、县教育局、斗古乡党委、政府的正确领导下，斗古乡中心学校本着务实创新，因材施教的办学理念，先后培养出了一大批优秀毕业生。

　　三年来，斗古乡教育紧紧抓住备、教、辅、批、研、实、改、考、检、结，在2012年度总评获全县第八名，常规考核全县第一名，教学质量评比全县12名；中学在2012年中职招生工作中获全县成绩奖；2013年“童心向党”歌颂比赛、“中华经典”诵读比赛获全县二第奖。全乡教育得到人民群众的好评。

 

　　抓好基础设施建设，校容校貌焕然一新

 

　　多年以前，斗古乡由于种种原因，学校基础设施较为落后。校园内操场没有硬化、没有围墙。

　　“我刚任斗古乡教辅站站长时（斗古乡教管中心），恰好是“普九”、“普十”巩固的关键时期，全乡8所学校中，唯一只有1所学校的校园硬化完毕。”回忆初到斗古乡教管中心工作时马辉主任如是说。

　　据他回忆，当时最为棘手的是乡镇中心小学－斗古小学进校300多米土泥路上，车辆抛锚，泥浆没膝时有发生。又无围墙。校园内操场是没有硬化的土操场，几根钢管焊接而成的篮球架，几块木板钉成的篮球板，校园内凌乱不堪，“晴天一身土，雨季二腿泥”。梅雨季节，一千多师生苦不堪言，进出学校只能穿着“水鞋”。

　　面对困境，斗古乡教管中心作为全乡中小学的“衣食父母”，深感愧疚。

　　为了寻求解决办法，斗古乡教管中心教一方面向上级主管部门反映；一方面自筹资金用快捷、有效方式及时解决面临的困境。

　　功夫不负有心人，最终在斗古乡政府、县教育局的大力支持下，投入总造价30万元，全乡中小学校的安全围墙得以破土动工，斗古乡教管中心筹资10.5万对中小学操场进行硬化1000余平方米。并建起了标准化篮球场，购置了乒乓球台，划定了羽毛球场地，为师生的体育锻炼提供了强有力的场地保证。斗古乡教管中心自筹资金6万元，其余乡政府的资助下，将进出校园的泥巴路进行硬化，自此部分学校师生“水鞋”的束缚。与此同时，斗古乡教管中心还协调修建了斗古中学、斗古小学、关口小学、干沟小学学生宿舍，彻底解决近2000名在校学生的住宿问题等等。

　　如今，通过斗古乡教管中心一系列基础设施的建设，该乡中小学校与过去相比较，发生了翻天覆地的变化，校容校貌焕然一新。

 

 

　　斗古乡教管中心一直以来，高度重视安全工作。

　　在每个学期开学初，针对本乡工作目标任务进行了细化分解，根据学校的整体布局，将安全任务划分到人，责任承包，纵向到底，横向到边，形成了千斤重担千人挑，个个头上有目标，人人都有“责任田”,自己安全自己管。

　　在定岗、定员、定责的前提下，学校和安全管理员、保安、班级和科任教师,班主任和每位学生等层层签订了安全责任书，将任务夯实到人。学校还利用家长送学生报名之机，就学校安全管理工作广泛征求家长意见,要求家长配合学校做好学生的安全教育工作，从而形成学校，家庭，社会相结合的安全管理网络。

　　组织人力对学校的宿舍、食堂、部室、电路、校园周边环境等进行了拉网式排查，发现问题及时进行了整改。同时，学校安排了专职保安24小时值班，为师生的工作、生活和学习提供了一个安全环境。

　　斗古乡教管中心亲自上手抓安全。采取“六项”措施，夯实了冬季校园安全工作，保证了校园的安全稳定。一是加强宣传教育。二是严格值班制度。三是加强隐患排查。四是严防疾病流行。五是保障食品安全。推行“学生营养餐”目标责任制管理，用一整套较为完善的规章制度来保证营养餐食品安全。学校在认真总结校园安全工作经验的基础上，着力建立安全校园校长负总责的长效管理机制，层层签订《安全责任书》，层层夯实职责，进一步健全奖惩制度，把校园安全工作的成效作为教师绩效考核、评优晋职的重要指标，以此推动校园安全工作持续、深入开展。

  

因地因时制宜，学校管理的推陈出新 

 

　　近年来，斗古乡教管中心从实际出发，制定出台了一系列的规章管理制度，对全乡中小学校工作提出了具体的要求，内容体现了以法治校、人性管理、科学管理、完善制度、重视过程、夯实环节、明确目标职责等管理的理念和管理思想，体现了一种务实深入的工作作风，对全乡中小学工作有积极的指导推动作用。

　　学校管理是学校发展的关键，科学而完善的管理制度及制度的贯彻落实更是学校管理的重中之重，使各个学校的管理有章可循，有章可依，统一了思想，明确了工作要求和内容，对学校工作有积极的指导作用。

　　定目标,建机制。确定学校的目标是校长管理工作中的头一件大事。学校发展目标制定直接影响到目标实现的结果。无目标就无方向，目标不切实际，贪大求全，就无法实施，因此制定学校目标是一件困难的事。一个科学有效的学校发展的整体目标，必须具备以下条件：要与国家与地方教育目标相一致；要符合学校实际情况；适中，既有挑战性，又有实现的可能；能够分解到学校各方面的工作中去，形成学校一致的发展目标体系。校长要想制定一个正确的，切合学校实际的，足以鼓舞全校师生员工为之奋斗的学校目标，还要善于听取班子及教师的意见和建议。

　　抓班子，带队伍。学校的管理，说到底是人的管理。好的教育理念，好的规章制度，都要靠每一个教职工去理解，去执行，因此队伍建设尤为重要。

　　首先校长要抓领导班子建设。火车跑得快，全靠车头带，没有一个坚强有力的领导班子，就不可能带领全体教职工创造学校的辉煌。校长做为一班之长，就要把班子建设成为一支团结、民主、高效、创新、廉政的领导班子。

　　其次，校长要抓师资队伍建设。建设一支高素质教师队伍，聚集一批高素质创造性人才，将会奠定学校发展的坚固基石，这是学校的一项根本性任务。首先要抓教师的师德，要求教师做到教书育人，为人师表，做到关爱学生，廉洁从教；接着抓教师业务素质，通过集体备课，教学研讨，个人研讨，网络培训等活动，帮助教师提高业务水平。

　　无论是抓领导班子还是教师队伍建设，其核心是信任沟通信任是和谐发展的前程。校长只有真心实意地依靠领导班子的每位成员，依靠集体的智慧与力量，才能搞好学校的各项工作。所以校长对班子员工要做到坦诚对待，用具所长，不过多地干涉他们的工作，并能充分理解，信任，尊重他们，注意做到放手而不撮手协调和统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊的开展。校长还要对教师真正做到政治上信任，思想上帮助，业务上依靠，生活上关心，才能充分调动干的工作积极性。

　　抓教学、促提高。教学工作是学校的中心工作，教学工作质量的好坏，教育质量的高低，是衡量一所学校办学绩效的根本标准。抓教学，是校长最主要的职责和任务，不抓教学或抓不好教学是不合格，不称职的校长。校长抓教学不是说代了几门课和代课多少，也不在于听课和参加教学活动多少，关键在于抓教学工作，制订好教育质量指标；抓好教学常规管理；抓教改，提高课堂教学质量；抓提高教师的教育素养。

　　抓德育，促成长。学校应坚持教育为本，德育为先的原则，制定德育工作计划，经常组织开德育活动，如感恩父母，感恩老师的演讲，有关的教育影片，法制教育等活动，充分利用好“五心”教育、道德讲堂让学生在思想上受到熏陶，培养德育兼备的学生。

　　抓后勤，促保障。后勤工作是学校的基础工作，从师生的衣食住行到校园的安全稳定，从学校的教学科研到管理服务，后勤工作渗透到方方面面，它是创建一流学校，培养一流人才的重要保障。因此，抓好后勤管理工作应做好以下几点：一是要增强后勤人员的服务意识，提高服务育人的质量；二是做好财务预算，经费合理使用；第三，使后勤工作尽快社会化。

　　总之，一系列的规章管理制度对全乡学校的教育教学工作提出了明确的要求，对规范教学工作、落实听课制度、加强教育教学研究、改进和完善评价制度等方面，为全乡现行教学的工作提供了很好的执行依据和思路，根据斗古乡现在的教学实际，夯实教学环节，提高课堂效率；完善评价制度，调动教师工作热情；加强教学研究，全面提高教师业务素质；发挥全乡中小学传统教学资源优势，因时因地制宜，抓住新课改契机，改进旧有的教学模式，改变旧有的教学理念，形成了各学科有代表性的、切实可行的教学方法和模式。(斗古教管中心供稿)

 

现在的斗古小学



过去的斗古小学



文艺活动





教研活动



道德讲堂



营养餐