2015-05-07

　　“家长朋友您好，您是孩子的第一任老师，希望您能积极配合互动，让我们和孩子一起努力，让孩子成为一个对社会有用的人……”

　　“老师您好！辛苦了。孩子在家表现良好，学习状态不错，与家人相处融洽，我们很高兴，也很感谢您！我们一定会继续努力，让孩子茁壮成长……”

　　王老师不停地通过短信、微信或QQ与家长沟通，家长积极参与“互动”，感谢老师、询问学生在校情况、反馈学生在家表现、提建议、通过通讯方式咨询老师解难题，等等，“互动”很有起色。

　　王老师非常满意这一创新，她把家长“互动”情况全部记录备案，通过手机短信通讯方式联系几次、督促学生改正错误几次、“互动”联系帮学生解答难题几次、建议几次、家长会上发言几次，等等，将这些作为“最美学生家长” 评选依据，每学期评选一家，表彰并将照片悬挂教室，鞭策各学生家长，提高家长参与“互动”的积极性和主动性。

　　学期要完了，评选最美学生家长的事还没搞定。论“互动”，有些学生家长互动做得非常好的，但学生成绩中上，要说明“互动”效果好，成绩最关键，否则，评选活动就会偏离初衷。论成绩，前学期转学来的小娟每次考试都是班上第一。但非常不解的是，家长从来没参加“互动”。哪怕长期外出务工的学生家长，短信、电话、QQ、微信，都和老师交流沟通很多，唯独小娟的父母什么联系方式都没有，准确的说，“互动”做得最差。这种情况，要评“最美学生家长”，其他学生家长不服，也凸显不了“互动”的教学成果，弱化示范作用。

　　要做到两者兼顾，就要小娟的父母参与到“互动”中来。怎样才能“逼”小娟家长现身呢，家长会，对，要召开家长会。

　　想不到的是，家长会上，所有家长都来了，小娟父母依然没来。

　　王老师傻眼了，小娟父母唱的是哪一出？

　　“小娟，你的父母怎么没有来参会？”

　　小娟说：“对不起，老师，我忘记告诉他们了。”

　　王老师已经很生气了，面对家长，王老师沉住气。对小娟表扬太多了，此时批评她不合时宜。

　　“你爸妈在家是如何督促你完成作业的？”这是个让其他家长听的问题。

　　“在家里，爸妈一直看着我做作业，读书，直到我做完！”

　　“你爸妈不看电视、不打麻将吗？”

　　“爸妈不会看电视，不会打麻将，只会安心地看着我完成作业。”

　　“他们看着你，你心里是怎么想的呢？”

　　“看着我做作业、读书，我非常努力，我怕他们不高兴。”

　　王老师对小娟的回答非常满意。目的是要以此鞭策其他学生家长，一些家长“互动”虽多，但行动少，言行不一，口头嘱咐孩子完成作业，自己看电视、打麻将、跳舞……学生成绩上不来。

　　“你回去告诉你爸妈，学校有事，要他们来学校一下。”

　　“好！”小娟明白，老师对自己的爸妈没来开会不满意，准备给开“小灶”。

　　第二天，还是没见小娟爸妈的踪影。

　　王老师疑虑重重，问：“和你爸妈说了吗？”小娟说：“老师，说了，他们没来！”王老师说：“那明天吧！”小娟回答：“好！”王老师发现小娟眼角有泪水，没再追问，也许，孩子有苦衷……

　　一天天，小娟的家长还是没来，也不曾有过短信电话的联系……王老师非常不高兴。这样的父母，怎么可能评选“最美家长”……

　　家访次数是评选“最佳班主任”的重要“要件”，王老师才突然想起，这学期忙于其他事，家访的次数不多——正好，主动去小娟家一趟，一来家访，二来了解一下小娟家是怎么回事。

　　沿着大山，走了七八里山路，沿途问村民几次，才在半山腰上树林里找到小娟家。低矮木房前，一个六十多岁的女老人相迎，王老师说明来意，老人说“我是小娟的外婆！”

　　小娟外婆仿佛意识到什么，见王老师来，忙说：“我和老伴带外孙女读书，小娟陪她外公去村卫生室了。”

　　王老师急于知道小娟父母的情况，正要问，外婆眼红了：“小娟是孤儿，她的父母打工遇车祸，走了好几年”。老人掏出帕子擦了擦眼泪：“这两年，孩子都靠爷爷奶奶拉扯照料，奶奶家住镇上，左邻右舍孩子知道小娟无父母，小娟不想听同学乱说，家人也担心别人歧视或欺负她而影响学习，便转学过来。”

　　王老师不相信这是事实，如此听话懂事的孩子，居然是孤儿……长时间对小娟及其父母的错怪！要不亲自来，错误还要延续……

　　王老师哭了：“有什么困难，要不要帮忙？”

　　“没什么困难，经济方面，她爸妈遇车祸，保险公司赔了几十万，老人赡养孩子抚养费用都在里面。亲人们商量了，同意全部留小娟，一定要让孩子读好书，孩子很懂事，不该花的钱绝对不花……只请老师帮忙一件事，不要让班上同学知道小娟父母的事……”

　　王老师含着眼泪点点头。

　　“孩子表面上很坚强，其实，暗地里不知哭了多少次，我们没文化，孩子的事一句两句说不好，也不想让学生知道更多的事，就瞒了老师，没有和你们联系，特别是孩子说的什么‘互动’，只怕拖了你们班上的后腿……”

　　王老师泪流满面回答：“小娟非常优秀，不但没有拖后腿，而且是全班甚至全校最优秀好学生……”

　　推开另外一房间，桌上书本堆放整整齐齐，王老师打开作业本一看，上周布置的作业已全部完成。看到墙上镜框里照片，王老师明白了，小娟父母的遗照，目光慈祥，目不转睛盯着书桌，孩子的一举一动都在眼里。怪不得，小娟说她的爸妈一直看着她作业、读书……

　　天色不早了，小娟回来了。见了王老师吃惊不小，害怕地说：“老师……对不起，我骗了你！”小娟的眼角泪水已经溢出……

　　王老师眼角又一阵酸涩，把小娟拉在怀里：“是老师对不住你……”

　　从教多年，没有遇到比这更感人的事。不幸遇难的夫妻遗照，遗留下多少关爱、多少慈祥、多少威严、多少负责，鞭策激励自己的孩子从未松懈地勤奋学习，成绩出类拔萃，在这无声的平台上，没有电话、没有短信、没有QQ和微信，这是多么默契的“互动”？这是多么美丽的学生家长？

　　王老师几乎记不得自己是如何回到学校的……

　　“最美学生家长”的评选没有任何悬念。小娟爸妈的照片被悬挂在班上的学习园地里，王老师一次次引导其它学生家长来参观学习，作为典范……

　　评选“最美学生家长”在全校推开，小娟的父母被评为“最美学生家长”。除了王老师和校长，没有谁知道小娟的父母在哪儿……