2015-06-05

　　同省市专题教育主题相结合。结合省委和市委专题教育主题，紧扣毕节试验区“开发扶贫、生态建设、人口控制”和“威宁试点”探索实践，以“践行‘三严三实’、弘扬‘威宁精神’、加强作风建设”为主题，认真对照“三严三实”要求，着力解决“凝心聚力”不紧的问题，大兴解放思想之风，努力营造全县干群同心、共谋发展的良好氛围；着力解决“苦干实干”不够的问题，大兴求真务实之风，努力营造全县奋力拼搏、大干快上的良好氛围；着力解决“攻坚克难”不力的问题，大兴克难求进之风，努力营造全县敢于担当、为官有为的良好氛围；着力解决“勇于争先”不快的问题，大兴创先争优之风，努力营造全县比学赶超、竞相发展的良好氛围，在推进决战贫困、提速赶超、同步小康上见实效。

　　县级干部与其他干部相结合。以县级干部为主要对象开展专题教育，把践行“三严三实”、弘扬“威宁精神”、加强作风建设要求融入党员、干部经常性学习培训中。县委以中心组学习或中心组扩大学习形式开展经常性学习。各部门各单位把“三严三实”、“威宁精神”作为专题教育的重要内容。县委党校把“三严三实”、“威宁精神”作为干部教育培训的重要内容，进教材、进课堂、进人心，加强理想信念、宗旨意识、党性党风、党规党纪和“官德”教育。在开展好县级干部专题教育的同时，对县级以下干部开展作风建设整治，全面加强作风建设。

　　个人自学与专题学习相结合。在开展专题教育学习培训中，县级干部结合县域经济社会发展状况、单位工作重点和个人工作情况，有的放矢的开展个人自学，在学习中突出抓住习近平总书记系列重要讲话精神和重要著作的学习，读原著、学原文、悟原理；突出抓住党章等党内法规、宪法等法律法规的学习，懂规矩、守法律、知敬畏；突出抓住“三严三实”、“威宁精神”的学习，鼓士气、振精神、明方向。同时，针对部分单位只有少数县级干部等问题，县委成立“三严三实”、“威宁精神”专题学习研讨小组，集中县级干部学习讨论。

　　规定动作与自选动作相结合。在开展好讲党课、学习培训等规定动作同时，通过查摆“不严不实”问题，盯紧“僵庸懒浮散满”，着力整治不符合“威宁精神”要求在“凝心聚力”方面存在的理想信念动摇、规矩意识不强、群众观念淡薄、大局观念缺乏问题，在“苦干实干”方面存在的工作作风漂浮、落实执行不力、精神状态不佳、贪图安逸享受问题，在“攻坚克难”方面存在的畏难情绪严重、怕事不敢担当、素质能力不够、相互推诿扯皮问题，在“勇于争先”方面存在的自满心态严重、标准要求不高、争创意识不强、突破信心不足的16个突出问题。各级各部门以整治“为官不为”、整治“懒政怠政”，激励主动作为、激励奋发有为“双整治双激励”为载体，通过“查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严、查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，看是否凝心聚力、看是否苦干实干、看是否攻坚克难、看是否勇于争先”“六查四看”方式，全面查找自身存在的突出问题，促使党员干部把践行“三严三实”、弘扬“威宁精神”作为修身用权律己的基本遵循、谋事创业做人的行为准则。

　　专题教育与推进经济社会发展相结合。各级各部门紧紧围绕县委六次全会、全县经济工作会议精神和年初既定目标任务，把开展专题教育与统筹抓好扩投资、稳增长、调结构、促改革、惠民生等各项工作有机结合，把开展专题教育与精准扶贫、“四在农家·美丽乡村”、农村土坯房改造、同步小康驻村、“领导干部遍访贫困村，万名干部结对帮扶”等工作有机结合，切实做到两手抓双促进，全力打造威宁经济社会发展升级版，用推动发展、服务群众、促进和谐的实际成果检验“三严三实”专题教育的成效。目前，全县共下派2060名同步小康驻村干部，覆盖412个村，驻村干部通过采取“六个到村到户”、精准扶贫“四看”识别法等驻村工作服务模式，真蹲实驻，真情帮扶。（县委党建办）