贵州省公民文明知识之校园礼仪（一）
作者： 时间：2012-06-18 阅读：278
教师礼仪
教师是学校教学工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，自己的言行举止、礼仪礼貌对学生有着潜移默化的重要影响，对学生的言行举止产生榜样的作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
1.教师的行为举止要注意什么礼仪？
—— 端庄整洁，师者风范
一个人的气质、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、真诚。
(1)表情
在讲台上讲课时，教师的表情要柔和、亲切、
有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断或学生中出现突发事件打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的态度，这样做有损于你在学生心目中的形象。
(2)站姿
老师站着讲课，既是对学生的尊重，更有利于用身体语言表达所讲内容。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅也不宜过大过急。
(3)手势
老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，适宜于表达相关内容。讲课时忌讳敲击讲台或做其他过分的动作。
2.教师的言谈要注意什么？
—— 语言精练，张弛有度
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意语言表达时应遵守的礼仪。
(1)用普通话讲课。
(2)讲解要准确。学校中设置的每一门课程都有其系统性、严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，准确地把握和讲解课文内容。
(3)讲课音量要适当。声音过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太小又很难听清，影响教学效果。
(4)语言精练。讲课抓得住中心，不说废话教师就能给学生学养深厚的感觉。
(5)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，但注意内容健康，忌庸俗。
3.教师与学生谈话要注意什么礼仪？
—— 平等对话，合情合理
(1)提前通知，有所准备。如果想找学生谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一定思想准备，这既是一种礼貌，也是对学生的尊重。
(2)热情迎候，力倡平等气氛。谈话时，语气要平和，不要高音量，不对同学反唇相讥，要有耐心，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，入情入理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，不应传播不利团结的话或道听途说的事情。
4.与学生家长交往有哪些礼仪？
—— 礼貌交流，充分沟通
教师，特别是中小学教师，与家长接触的时候较多。开家长座谈会时要注意以下礼仪。
（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和可信任感。尊重家长，讲究礼节礼貌。
（2）实事求是地介绍学生的情况。
（3）对学生多一些表扬，鼓励，少一些批评指责。
（4）与家长交流应用商量的口吻，不应用命令的口气。
（5）多给家长一些发言机会。
（6）不应把家长当作发泄的对象，不能把家长当作什么都不懂的人予以教训。
（7）做好准备，中心突出，不要拖太长的时间，尽可能为家长着想。