2015-09-10

本报记者　杨文斌　李欢　通讯员　陈巧





9月9日，邓召俊在给玉龙中学九（8）班的学生上语文课。




9月8日夜，邓召俊在晚自习上给学生辅导作业。





9月9日清晨，邓召俊（右一）带领学生在晨跑锻炼。

　　26岁，多么耀眼的青春年华，他却选择背井离乡从云南鲁甸来到威宁，为的是圆自己童年的“教师梦”。

　　26岁，多么完美的青春时光，他却拖着残缺的身体，用一只手、半只肾，托起了山里学生求知的希望。

　　26年来，邓召俊就是这样，用自己并不完整的身躯，勇敢面对人生，单手书写“三尺讲台”，托起山里的太阳。

 

 

　　9月9日，地处滇黔两省交界处的玉龙乡在弥漫的薄雾中慢慢苏醒过来。在玉龙中学后面的公路上，一个瘦小的身影带着一群学生在晨跑，整齐的脚步声在清晨的静谧中愈显铿锵有力，这个人就是玉龙中学的老师邓召俊。

　　两年多来，只要不下大雨，邓召俊都会坚持每天6点起床进行晨跑锻炼，很多学生在邓老师的影响下也加入 了晨跑的队伍，学生们都为邓老师残疾的身体却坚持锻炼的毅力所感动。

　　邓召俊老家在云南省昭通市鲁甸县新街乡，出生在农村的他，从小就有长大后做一名教师的梦想。

　　2013年8月，毕业于云南昭通学院中文系的邓召俊，毅然选择了离开家乡，通过国家级特设岗位教师招考的方式，考到玉龙乡玉龙中学，做了一名特岗老师，在乌蒙深处开始编织自己童年的“教师梦”。

　　然而，残缺的右手却给邓召俊留下了不完整的童年记忆。别人的嘲笑、讥讽伴随着他的整个童年。

　　在邓召俊1岁多时，忙于务农的父母把刚刚学会走路的他送到姨妈家照顾。在一次玩耍中，小召俊不慎摔倒在滚烫的木炭灰中。他哭喊着却无法站起来。当大人发现时，邓召俊的右手掌已被严重烧坏。

　　在家人的悉心照顾下，小召俊的病情慢慢好转，但由于医疗条件的限制，他的右手指三个被切除，两个坏死，从此留下右手残疾。

　　随着时间的推移，邓召俊慢慢长大，他不断练习用左手拿筷子吃饭、接物、写字，不再为身体的小瑕疵而烦恼，而是把更多的时间用在学习上。

　　天有不测风云，人有旦夕祸福。2009年，正当邓召俊满怀憧憬准备高考时，右边肾积水残酷地再一次把他推倒。由于家庭拮据，邓召俊只能采取传统治疗的方式，通过中药进行简单地治疗。

　　无情的病魔并没有推倒他，他参加了高考。

　　“在学校期间，邓老师蛮拼的，对教学工作毫不懈怠”，这是玉龙中学邓召俊同事们对他的评价。

　　邓召俊告诉记者，2013年9月刚来到玉龙中学工作时，由于教学经验不足，在接手八年级的语文课后，感觉压力很大。一方面需要学生能尽快地适应自己的教学方式，另一方面自己要求自己要干出一番成绩，所以他付出其他老师几倍的努力。而就在这段时间，邓召俊发现左下腹阵阵剧痛，他隐隐有不详的预感，但是他放不下刚接手任教的班级学生，他没有选择去医院住院治疗，更不愿意告诉其他人自己身体的异样。

　　通过两个月的努力，学生逐渐适应了邓召俊的教学方法，并渐渐喜欢上了这名上课思路清晰，积极自信的外地老师。在日常生活中，学生们主动帮邓老师提水，帮邓老师做一些力所能及的事。

　　2014年，再也无法再忍受病痛折磨的邓召俊，在家人的陪同下来到昭通市第一人民医院检查，一个不幸的消息犹如晴天霹雳，邓召俊左肾也发现积水。医生告诫他，如果再不换肾，将会危及生命。但巨额的医疗费让一个农村家庭望而却步，陷入了绝望。在邓召俊的主动要求 ，他们选择回家，再次采取服中药的传统治疗方法，以此减轻疾病带来的痛苦。

　　在邓召俊的宿舍中记者看到，用袋子和盒子装的中药成包地堆放着。苦涩的中药成为邓召俊每天的必需品，给学生上课成为他每天最期待的事。

 

 

　　当右肾也受到左肾积水感染后，这让身患残疾的邓召俊处境更加雪上加霜。他一边坚持按时给学生上课，一边自己照顾自己的生活起居，病痛让他一天天消瘦，学校的老师和学生们看在眼里，疼在心里。

　　而更放心不下邓召俊的人，还有远在100公里外的羊街镇矿山小学教书的女友翁林琴。每每想到身患残疾的男友又遭受肾病折磨，翁林琴无时无刻不为男友牵挂着，暗自落泪。

　　玉龙乡教管中心得知邓召俊的情况后，悄悄和羊街镇教管中心沟通协调，并上报教育局相关领导，申请将邓召俊的女友翁林琴借调到玉龙中学来工作，以便更好地照顾邓召俊的生活起居。在了解到实情后，教育局领导深受感动，特批了这一“不合常规”的调动申请。

　　俗话说“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”。相对于邓召俊和翁林琴这对还不算夫妻的恋人，却在乌蒙深处演绎着一曲不离不弃的恋歌。

　　“我不是同情他，而是被他的坚强所感动。大学时我们因为酷爱文学走到一起，这一路走来，经历了太多不平凡的事，不管以后怎么样，我都会陪伴他。”翁林琴红着眼眶，这样诉说着她陪伴邓召俊一起同甘共苦的决心。

　　如今，这对一起从云南昭通考到威宁来执教的年轻人，再过一年就到特岗教师服务期满的期限。他们告诉记者，三年特岗服务期满后，只要学校还需要他们，只要学生还需要他们，他们将选择留下来继续任教，因为他们已经深深爱上这里的山、这里的水、这里的学生，这里淳朴善良的人们，这是他们无论遇到什么困难都要坚持下去的原动力。