2015-09-15

　　时光荏苒，岁月如梭。如今，我马上步入而立之年，而父亲，也正好在这偏僻的山村里，手捧书本，站立三尺讲台三十年。

　　有时候想：“父亲这辈子在三尺讲台来回所走的步，如果折算成出行，那么,他将走到哪儿？如果父亲这辈子书写粉笔时洒下的粉尘，任由它堆积，该把他垫得有多高？”

　　父亲刚开始教书时是民办教师，这一身份伴随他十多年，直到他转正。

　　父亲任民办教师的光景里，收入极低。那时候的民办教师，几乎所有的收入全靠学生从家里接济。这在当时的村里是不成文的规矩，因为只有这样，民办教师们的生活才能勉强维持，孩子们的教育才有希望。虽如此，很多老师还是因为生活压力，不堪重负而告别心爱的三尺讲台。

　　因为父亲教书，所以家里生活异常窘迫。那时家里油盐米茶等生活必须品都成问题，房屋一度破损不堪。迫于生活压力，父亲时常利用周末和假期同母亲一起背煤挣钱补贴家用。待开学后便一如既往，置身讲台，默默耕耘，直到后来转正为公办教师，父亲才告别背煤挣钱。虽说转正后的工资也才几百块，但是比起往前则要好得多。

　　全家人本想这回修缮房屋的愿望快要实现了，可父亲因送我外出求学，决定先不修缮房屋。父亲眼见屋顶漏雨，墙壁断裂，觉得住着实在危险，便找几个人用木头把快倒塌的危墙顶住。几根木头倒是挺争气的，硬生生把几米高的危墙挺了几年，直到我毕业以后。

　　父亲呢？也如那几根木头般硬气、坚强，一如既往地在教育之路上默默前行着，数十年如一日地站在讲台。他将一群群稚嫩的孩子精心呵护六年，循循善诱，敦敦教诲，严加管教；待他们茁壮成长，毕业时将他们送走，抖抖身上的粉尘，再迎接下一个六年。

　　有时候，我对父亲这么多年默默无闻，置身讲台，无怨无悔的行为有些不理解。

　　有一天同父亲闲聊时便问：“爸爸，您教了这么多年书，不厌倦吗？”

　　父亲笑着说：“厌倦那样？我觉得教书很好。”

　　父亲的回答在我的意料之中。我知道他这么多年来顶着物质、精神上的困难一直坚持教书，已经超出了“领取工资”的范畴。

　　但我还是接着问道：“那您觉得教书的意义在哪方面呢？”

　　父亲捋了捋了花白的头发，若有所思样子，然后郑重地回道：“那还用说。教师嘛！最大的意义肯定是教书育人了。”

　　父亲说完后似乎又想起什么，便补充道：“当然了，如果所教的学生中能有几个有出息，那最好了！”

　　当时听完父亲的话，我突然间对眼前的平凡的父亲肃然起敬。他对工作、对教育的态度令我感动。

　　在我国广大偏僻的农村，正是父亲这样平凡的老师们在平凡的岗位上尽职尽责，不计得失，默默无闻的奉献。孩子们才能受到良好的初步教育，才能更走向更远的地方。

　　父亲不仅在工作上是一位优秀的老师，在生活中也是一位名副其实的好人。他甚至不懂得怎样去拒绝别人。只要邻里有求与他，只要能办到，几乎事事俱应。有时候别人得罪他，他甚至以德报怨。

　　父亲常说：“人活一世，草木一春。做什么事，要对得起良心。如果人做不好，我还有什么资格去教书育人呢？”

　　在我看来，父亲是位优秀的人民教师。他将他的一生多半奉献给了教育事业，几十年如一日，默默耕耘，尽职尽责，无怨无悔。他的教书育人的一生，真正做到了传道、授业、解惑；完美诠释了真正的“蜡烛精神”。

　　父亲，将岁月一笔一笔地书写在黑板上，而指尖飘落的粉尘，无声中将他的黑发染变，一年一年，青丝成霜。