2015-10-09

通讯员　黄彦园　李章建

　　自2013年秋季建校招生以来，威宁第九中学根据国家、省、市相关文件精神，结合学校实际，认真组织实施了学科教学渗透法制教育工作，并使之常态化，规范化，实效化。在2014年的评估验收中，该校得到了省市县教育行政部门领导、省教育厅专家的充分肯定和好评。2015年4月，该校被贵州省教育厅评为“贵州省中小学学科教学渗透法制教育省级示范校”。

 

 

　　为贯彻落实好学科教学渗透法制教育工作，该校通过专题培训和知识测试等方式，组织全体教职工对学科教学渗透法制教育工作的相关文件及《法制教育与学科教学》、《教师法制常识》、《教师培训手册》等教材进行认真学习，确保知晓率达到100%。

　　按照上级要求，该校还成立了由学校校长担任组长的领导机构，制定出切实可行的学科教学渗透法制教育工作实施方案，建立了由教务处牵头组织培训实施，教研组组织开展教研、备课的工作机制。同时，该校还将学科渗透法制教育工作纳入教育教学工作，统一安排、统一检查、统一考核，建立了考核检查评估机制，并把学科教学渗透法制教育工作纳入对学校职能部门、教研组及教师的年度绩效考核之中。　

　　在考核检查评估制度中，定性考核有具体内容，定量考核有具体分值，并开展了日常跟踪指导和监督检查学科教学渗透法制教育的工作，制定出听、评课标准中有学科教学渗透法制教育的内容。做到分管校长、教务处负责人掌握全校教师实施学科教学渗透法制教育的实际情况，做到定期总结，及时整改，不断完善，建立健全档案资料并规范归档。

 

 

　　该校把学科教学渗透法制教育纳入学校“十二五”教师继续教育计划，学科教师按学段人手一套《法制教育与学科教学》，要求每位教师掌握《教师培训手册》和本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透内容和渗透方法，做到有机渗透、分量适度、不本末倒置，并做好相关法制知识或案例的准备。要求各教研组每学期组织一次渗透法制教育的学科竞赛，定期组织开展学科教学渗透法制教育教研活动，且每学年不得少于2次。除此以外，该校还积极参与全县组织开展的学科教学渗透法制教育的优质课、优秀教案、教学设计、教学论文等评比活动。要求各教研组围绕学科教学渗透法制教育工作，找准切入点，成立课题组开展专题研究。目前每个教研组都有校本课题，其中唐媛老师的《城镇寄宿制高中问题学生管理方式研究》获省级重点课题，已批准立项，开始研究。

 

 

　　该校认真开展了形式多样的法制宣传教育活动：把法制教育、学校的安全工作和精神文明建设有机结合起来。通过道德讲堂、主题班会、入学教育、国旗下的讲话、校园之声、演讲比赛、读书活动、感恩励志教育、宣传栏、社会实践等形式，多渠道、多角度开展了如何防止青少年犯罪、禁毒教育、交通安全教育等法制教育宣传活动。把法制教育和思想道德教育课程及中华优秀传统文化有机结合，开展有地方特色的“五心”教育课程，加强对学生法律法规意识的培养。为加强青少年学生心理健康教育和青春期教育，该校建立了心理咨询室，建立学生心理健康档案，尤其关注留守儿童、贫困学生等特殊群体。

　　把法制教育和校园文化活动有机结合。通过改善办学条件，强化学校管理，优化服务水平等措施，解决了寄宿制条件下学生住宿、生活、学习等问题。真正做到让学生“吃在学校解食忧，住在学校受关爱，学在学校长知识，乐在学校感幸福”，此举得到了上级领导、社会、家长及学生的充分认可和一致肯定。 

　　另外，该校为保障此项工作的正常开展，保证法制教育专项经费不低于师生年人均0.5元的标准，保证上级补助的法制教育专项经费专款专用。
 

 

　　在全体教职工的共同努力下，该校的学科渗透法制教育工作取得了明显成绩：在全县学科渗透法制教育活动中，罗慈美老师等4人荣获学科渗透法制教育优秀教案奖，林顺周老师等14人荣获学科渗透法制教育优质课奖，付天桃老师等9人荣获学科渗透法制教育优秀教学设计奖，李朝龙老师等5人荣获学科渗透法制教育优秀论文奖。

　　通过深入开展法制教育，该校大力推进依法治教，坚持法制教育与法治实践相结合，坚持法制教育与道德教育相结合，培养了学生尊崇和敬畏法律、维护法律尊严的意识，使学生自觉地以法律规范为准绳辨别是非、选择行动，把自己置于法律允许的范围内活动。全体师生逐渐形成了学法、懂法、用法、守法的良好风气。该校也因此获得了2014年度威宁自治县学科教学渗透法制教育优秀组织奖。

　　威宁九中在学科教学中渗透法制教育工作，通过一系列依法治校的创新实践，形成了师生共同参与学校民主管理的良好氛围，使法治精神深入校园，让育人环境更加优化。