2015-11-18

　　作为一名教育工作者，我们不能将幸福转嫁他人，我们应该从“依赖期”慢慢转变到“独立期”，生命的意义在于找到热爱的事业，再激情澎湃的爱情，总会变成左手牵右手，归于平凡，再好的美景良辰，总会繁华落尽，再多的功名利禄，也不过是过眼烟云，因此，有一份挚爱的工作始终与自己相伴，快乐的工作，才是幸福的生活。

　　从“你”“我”的观念转变向“我们”的观念，与孩子们共同成长，共同优秀，以培养孩子良好生活学习习惯为己任，以培养“鹰一样的个人，雁一样的团队”为目标，打造精英个人，精英班级，让身边的人认可，让家长放心，让同事推崇，让领导赞许。

　　我曾在一本杂志上看到过这样一句话：直至过了那么多年，我始终忘不了我小学第二任班主任那慈祥的笑容，我真是奇怪，我人生那么多老师，为什么单单对他印象最是深刻？今天我终于明白原来老师的慈爱，老师的笑容才是学生梦寐以求的期待。学生是如此喜爱一位慈爱的，笑容满面的老师，或许若干年后，他忘记了你的教学方法，他甚至忘记了你教给他的第一首古诗，但他却永远忘不了你的笑容。做一个爱笑的老师，做一个真正喜爱学生、露出舒心笑容的老师，微笑的力量是我们不可估量的。俗话说“严师出高徒”，然而，我却始终认为：慈师出高徒——人格健全，体魄健康，成绩优良的高徒。

　　作为一名人民教师，所必备的自身素能也是缺一不可的。

　　首先，嘴巴要有理。所谓有理走天下，无理寸步难行。说出的话，不仅要自己觉得有理，还要让对方信服，口才好的人有时滔滔不绝，世界都在嘴里，有时候却缄默不语，厚积薄发。教师应丰富自己的语言，不论是授课中过度语言，还是对学生的评价语言，如果一味的下一段下一部分，或者真好，很好，很棒，课堂未免显得单调，尤其语文课对教师的语言提出更高的要求。

　　其次，脑袋要有智。一个人脑中装着东西，他的思维就与别人不一样，就在人生价值观上上升一个高度。有足够的知识量，反应够敏捷，方能应对课堂的小插曲，否则被学生一个刁钻的问题问倒，会让课堂氛围尴尬起来。

　　其三，眼睛要有活。眼睛是心灵的窗户，同时也是发现问题的根本载体，发现了问题，要想办法解决问题。教师应关注全体学生，不仅仅限于爱表现的孩子，一个班级难免参差不齐，成绩好的孩子相反不用怎么关注，也能够学会、会学，然而更需要关注的是成绩差，不爱表现的孩子。

　　其四，教师要有取有舍，舍得舍得，有舍才有得。有的老师备课很充分，知识储备量很大，但要在有限的40分钟，特别是面对陌生的学生，全部讲出来是不可能的，唯一的方法就是占用学生时间，那就不是教师主导，学生主体的学习课堂了。像优质课这种课，要长课短上，那么就不可能面面俱到，找准一个切入点，直奔主题，上出自己的特点，扬长避短，表现出自己最棒的地方。

　　其五，读书读书，“读”占鳌头，方能出彩。各种形式读，读中体会，读中悟情，读到位了，许多问题迎刃而解。

　　其实，当局者迷，旁观者清，站在一旁，谁都头头是道，真正操作起来却发现困难重重，然而只有提出这些来我们才会去注意，注意到了我们才会去避免，才会进步，才会慢慢成长，精一门，会两门，懂三门，了解第四门。

　　可能，我们不能凡事事必躬亲，或许以一己之力，是如此薄弱，不能全顾，但是，能做多少算多少，多做一分是一分。我是多么希望，每一个孩子脸上都绽放笑容，相对优异的成绩，我更在乎我们的学生有一个健壮的体魄，一个健全的人格和一颗善良的心灵，我觉得平平安安健健康康长大最好，当然，在这个基础上能够考出理想成绩是我们最盼望的一个局面！ 

　　有的人仅凭双脚走天下，有的人凭一双脚征服珠穆朗玛峰，有的人凭一双脚跑出属于自己的人生价值，有的人凭一双脚站定三尺讲台，桃李满天下。 我们不求将来桃李满天下，但是我们希望祖国的花朵幸福开放，我们希望会有更多的孩子热爱教育事业，一个又一个，一代又一代，前赴后继，用生命去吟咏，三尺讲台，舞出自己的天地，舞出人生的价值，舞出人生的精彩。