2016-03-18

记者　李玉荣　通讯员　高 宇

　　2015年，贵州提出到2017年基本实现教育发展的新“两基”目标,即实现县域内义务教育基本均衡和基本普及十五年教育。

　　2015年秋季学期，威宁采取统筹资源、盘活现有存量的方式，共腾出228间教室，招聘168名教师，着力化解了城区学校大班额，初中每班从70.7人降到64.2人、小学从71.6人降到 55.8人……

　　这是威宁积极推进义务教育基本均衡发展，让广大学生享受到更优质教育资源的喜人表现。

　　目前，威宁正在采取“扩、特、优、专、好” 五字真经，积极推进义务教育基本均衡发展和基本普及十五年教育的“新两基”工作，并向小康教育目标奋力冲刺。

 

　　　　学前教育：“扩”　　　　

 

　　2015年9月，盐仓镇中心幼儿园投入使用。自此，该镇告别了没有幼儿园的历史。

　　如今，60多名小朋友，在这里享受着和城里小朋友一样的教育资源。这是威宁着力一个“扩”字，大力发展学前教育带来的新变化。

　　截止目前，威宁有幼儿园50所712个教学班，在园幼儿36717人，教师391人，学前三年毛入园率达78%。

　　然而， 78%的毛入园率达离普及十五年教育85%的目标还差7个百分点，离全面建成小康社会90%的目标还差12个百分点，威宁学前教育大有可为。

　　要实现“新两基”目标，学前教育需建校舍12万平方米。要实现小康目标， 33万平方米学前教育校舍建设也迫在眉睫。

　　为此，威宁全面实施第二期学前教育三年行动计划，调整优化学前教育布局规划，大力发展社区和乡村公办幼儿园，鼓励民间举办普惠性民办幼儿园，加快建设覆盖城乡、布局合理、政府主导、社会力量参与的学前教育公共服务体系。

　　同时，采取招聘录用、富余小学教师转岗培训等方式，解决学前教育师资缺乏问题，实现幼儿园每班基本达到“两教一保”的要求。

　　此外，大力推行“集团化办园”模式，加强学前教育管理和对民办幼儿园的扶持力度，形成学前教育资源共享、优势互补、以强带弱、共同发展的格局。

 

　　　　义务教育：“特”　　　　

 

　　时下，课间，你走进威宁九三中学，或是威宁二小，或是迤那二中，或是板底中学，别具一格的精彩大课间，定让你过目不忘，震撼不已。

　　这是威宁围绕一个“特”字着力发展义务教育的带来的新景象。

　　数据显示，目前，全县小学适龄儿童入学率达99.21%，初中适龄少年毛入学率达98.68%，义务教育巩固率达89%,“三残”儿童毛入学率89.03%。

　　然而，威宁的义务教育依旧存在着发展不均衡，生均校舍、生均仪器设备值、师生比、生机比等还不达标等问题。

　　为此，今后几年，威宁进一步科学优化城乡中小学布局规划，着力均衡配置城乡教育资源，有效缩小城乡、校际办学差距，确保义务教育阶段学校初中、小学生年辍学率分别控制在0.6%和1.8%以内。努力建设义务教育校舍45.5万平方米、学生宿舍7.4万平方米、教师宿舍19.2万平方米、食堂9.5万平方米，实现“新两基目标”；力争建设义务教育校舍95万平方米，实现小康社会发展目标。
 

 

　　2015年9月，投资1亿余元的威宁第八学中学投入使用。

　　如今，在滨海大道旁，这所崭新的学校，正在为威宁高中教育向“优”质跨步发展，书写着新的篇章。

　　目前，威宁有高中11所577个教学班，在校生41633人，教师2036人，毛入学率74%。

　　然而，74%的毛入学率，离普及十五年教育85%的目标差11个百分点，离小康社会90%的发展目标差16个百分点。

　　为此，威宁整合资源，优化学校布局，大力改善普通高中学校办学条件，实现普高教育全部在城区办学。建成两所以上省级示范性普通高中，全面提高普通高中教育教学质量，不断缩小与全省高中办学水平的差距。同时，多措并举，建设校舍28万平方米，实现“新两基”目标。建设校舍51万平方米，实现小康社会发展目标。

 

　　　　职业教育：“专”　　　　

 

　　如今，走进焕然一新的威宁中等职业学校，不得不叹服这些年来威宁发展职业教育所取得的成绩。

　　雄伟的教学楼，宽大的校园，操作声、读书声声声入耳。有一组数据，成为威宁发展职教的最好注脚。

　　2015年，完成中职招生18019人，占任务数18000人的100.1%。全面完成省属优质中等职业学校招收“威宁班”1000名招生任务。贵州工贸职业学院完成招生489人。完成“职业教育培训到村到户”培训项目 2158人。开展茶叶高产创建、出租车驾驶员继续教育培训、出租汽车从业资格证培训、生猪生产专业培训、农机驾驶培训等非全日制各种实用性技能培训1000余人次……

　　下步，威宁将突出一个“专”字，奋力发展职业教育，“以就业为导向、以扶贫为根本”的办学宗旨，不断探索“校企、校政、校校”合作新路子，推进职业教育集团化、园区化、市场化，把职校做大、做强、做优、做特，围绕当地产业发展优化调整专业，产教结合、产教融合，专业围绕产业需求办，教师紧扣专业需要配备，加强“双师型”教师建设，努力提高职业学校办学效益和教育质量。

 

　　　　高等教育：“好”　　　　

 

　　“高等教育处于整个教育的龙头和核心的地位，高等教育发展水平怎么样，关系到一个地方发展水平。”

　　“一个地区发展竞争力、凝聚力、吸引力的提升，人力资源始终是一项重要因素。”

　　广大威宁教育人深深地认识到了这些。

　　为此，威宁将以人才培养为中心，努力寻求新常态下高等教育发展新的突破口和着力点，不断提高全县高等教育发展水平，为创新、协调、绿色、开放、共享发展一路高歌猛进提供新动力。

　　目前，贵州工贸职业学院新增学前教育和医护两个专业，正在积极争取申办电子商务、旅游管理、物流管理、工商管理、会计与审计五个本科专业。

　　这是威宁突出一个“好”字，大力发展高等教育的新举措。

　　不止如此，威宁还按照产教城融合的发展思路和威宁50万人口中等城市的发展目标，争取新建威宁幼儿教育专科学校和威宁高等医护专科学校，努力做大做强威宁高等教育。