2016-05-11

□田枫  孟田

 

　　栽洋芋、种包谷、撒白菜……因为除了种地就没有其他经济来源，家里兄弟姐妹多，家庭困难。为了弟弟妹妹上学，海拉乡的王美志同学初中毕业后就辍学了。她性格内向又没有出过远门，来到威宁县城里打工。在近两年的打工的过程中，她深深地体会到知识的重要，进学校学学知识对她来说是一种奢望。“做梦都没有想到‘同心·智力支持工程’圆了我重回校园继续求学之梦，改变了我的人生，也改变了我家的生活状态”。

　　生活在少数民族聚居区的孩子们普遍家庭贫困，贫穷是这些少数民族地区学子求学的“拦路虎”。以“改变一人命运、增加一家收入、影响一个村寨”为奋斗目标的“同心·智力支持工程”“就像黑夜里的一道曙光照亮了我的生活，我又可以读书了”。初中毕业，王美志很想继续读书，可家里交不起学费，一直在家务农，又挣不了钱，无奈之际来到县城打工。正当失落之际，职校的老师来到家里向她宣传了这项民生工程。“让人欣喜的是，政府为我们这样的贫困学子提供了资助，免除3年学费，每人每月发150元的生活补助，入学当年还有一套免费校服，书费、住宿费也全免，往返学校车费还能报销500元；不足部分可通过工学结合、顶岗实习获得报酬。”不仅包住、免费读书，每月还有补助，政策的春风让王美志重新走进校园，成为职校的一名学生，自从走进职校，她一直非常努力刻苦，各方面都非常优秀。2013年9月参加了实习，实习短短半年的时间就当上了泉州市冠亚凯旋门幼儿园的副园长，担任副园长这段时间她深知自己的技能远远不够，中职也不是自己最终的梦想。她说她还想读大学，她要走出大山，她要把外面的世界信息带回大山。于是她利用寒假社会实践攒足了自己的学费、生活费，给家里减轻了负担。2014年9月,她如愿以偿的走进了大学（贵阳幼儿师范高等专科学校）。在大学她担任了学生会主席，拿了国家一等奖学金，还获得了台湾免费交换生的机会，但是，为了弟弟妹妹的顺利求学，她最终放弃了。每每谈到读书，她都热泪盈眶：没有“同心·智力支持工程就没有我的今天；是“同心·智力支持工程”让我重新活了一回。”然而，像王美志这样的学生还有很多，这项民生工程让他们有了新的希望。

 

 

　　“‘9+3’计划改变了我的人生！”。李庆飞同学做梦都没想到自己会走出大山，在大都市一晃就是几年。作为“9+3”免费教育计划的受益者，从职校酒店管理专业毕业后，他进入湘鄂情上海公司实习，实习完后又到了上海“小灶王”上班，刚来应聘时是传菜员，做了2个月就当上了领班，年终被公司评为优秀员工。由于他吃苦耐劳，又特别勤奋，老板也非常器重他。在通电话时，他激动的告诉我：“2015年3月，公司扩大发展，我的机遇也来了，我在分店入了股，虽然我入股的钱少，才占了百分之几的股份，但是我在不久的将来一定会成为大股东，甚至有自己的企业、自己的公司、因为我选择了，我一定会努力。我相信命运是可以选择的，我选择了什么样的人生道路，就会有什么样的人生。”“现在我们贵州来上海这边上班的，我能帮一个是一个，我教他们如何管理，如何在大城市生活。我帮助了20多个贵州人呢，感觉非常的幸福。但是这一切都是职校的老师交给我的，是‘9+3’赋予我的，我感谢我的老师，感谢‘9+3’免费教育计划”。

 

 

　　“就业有出路，创业有帮扶，升学有渠道”职业学校将就业及创新创业教育贯穿整个教学过程，帮助民族地区学生树立正确的就业观念，合理规划职业生涯。

　　“一村一幼”惠民工程推开后，需要大量幼教辅导员。因此，职校鼓励“9+3”学生选择幼师专业，毕业后回到家乡参加幼师招考，用所学的专业知识回馈家乡。

　　张红梅中职毕业后，去福建上班。一年后她把在外面学到的知识、方法、技巧带回了家乡，在家乡办起了幼儿园。她说：“我要让家乡的孩子也能上城市的幼儿园。”现在她在家乡有了自己的幼儿园，把父母、哥哥嫂嫂都接到了县城。就在去年，还把自己中职的同学招回了自己的幼儿园。这样，她们不仅能挣钱还能在父母身边尽孝。真的实现了“职教一人，就业一个，致富一家，带动一片。”

 

 

　　“看到病人一个个康复，我的心里真是说不出的高兴。”马松同学考到新发乡卫生院工作后，激动的说到。在学校所学的专业知识得到发挥，在偏远乡村为村民看病、打针，忙得不亦乐乎。而让马松更为自豪的是，她不仅用自己的所学养活了自己，而且还接济了家人、帮扶了弱势。“每月五六千元的工资，除了自己花销，还能给父母增加一些生活费，尽尽孝心。”一人就业全家脱贫，一人成才稳定一个家庭的教育成效正初步显现。

　　“职教一人，就业一个，致富一家，带动一片”的少数民族地区人才培养和职业教育在精准扶贫中的作用不容小觑，一个个鲜活的事例告诉我们职业教育拔掉家庭贫穷根。