2017-05-16

——倾力打造贵州本部教育新标杆

　　2005年到2017年，梁才教育集团成功创建三所高端民办学校，硕果累累。走过12年的梁才教育集团，让“梁才”成了优质教育的代名词，被专家称为“教育改革与发展的制高点”。品质教育、精细服务、国际视野、梁才质量、梁才速度书写了民办教育界的奇迹。也正是因为如此，在广大家长和无数孩子对卓越教育的企盼中，梁才教育集团旗下的第四所姊妹学校——威宁梁才学校，落户威宁明珠——草海湖畔，将于2017年8月底闪亮开学。威宁梁才学校问世于这片历史文化底蕴丰厚的土地，吸纳地域文脉，弘扬“威宁精神”，开拓国际视野，意在贵州西部铸起一座全新的教育丰碑。

 

 

　　为践行梁才教育“乐享个性成长、成就幸福人生”的办学宗旨和“成长、成人、成才”的办学理念，培养具有“健将体魄、民族底色、国际视野”的学生，再创“树一流名校、育栋梁之才”的教育品牌，实现学校发展为“贵州西部地区首屈一指的品牌学校”的五年规划，梁才学校通过倾力打造“三个一流”，为学校发展提供坚实保障。

　　一流的校园环境：优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体，欧式风格的校园里，有翰墨飘香的国学馆、功能齐备的教学大楼、先进科学的几十间功能教室、宽阔规范的田径场，温馨整洁的学生公寓，窗明几净的环保食堂。

　　一流的设施设备：学校设施设备配置先进，建有数字化校园应用系统、多媒体系统、广播系统，每间教室都有现代最新教学配备交互式白板，并实现教学网络全覆盖。

　　一流的服务保障：学校用一流的生活设施，精细化的生活管理，体贴入微的生活服务，良好的生活教育，为孩子们营造一个温馨的家。学校聘请专业营养师为孩子精心搭配成长发育需要的营养餐，为孩子提供三餐两点，还专门设置民族食堂，尊重不同民族孩子的生活习俗，让孩子吃得舒心；配备了高素质的生活教育老师，二十四小时贴心服务，让家长放心；提供午托、晚托、午晚托、全住校等多种就读方式，满足家长的不同需求；为周末不能回家的孩子提供托管服务，精心安排作业辅导、课外活动、周末影院等；同时学校还配置了标准化医务室、安防数字系统，并实施校警24小时值班制度，让家长安心。

 

 

　　专家团队

　　学校聘请全国知名专家入驻威宁梁才跟踪指导，为学校发展保驾护航。

　　田亩：中学特级教师，四川省优秀校长，四川省五一劳动奖章获得者。曾任四川省泸县第二中学校长，泸州天立学校首任校长，泸州市人民政府督学，神州天立教育集团副董事长兼总校长，四川省中学高级教师职务评委会组长，四川省民办教育学会中小学专委会副理事长，泸州市民办教育学会副会长，泸州市民办教育学会学历教育专委会理事长，四川省第七批中小学特级教师评委会委员。

　　唐国成：泸县二中外国语实验学校校长，中共党员，中学数学高级教师。川南十大名师、泸州市知名教师、泸州市骨干教师、泸县骨干教师、泸县数学学科带头人、泸县优秀班主任、泸县二中优秀教师（享受特殊津贴）。

　　张明超：西南大学外语系本科毕业，教育管理硕士研究生学历，中学高级教师，特级教师后备人选。全国教育学会会员，四川省教育经济研究会理事，四川省首批骨干教师，全国知名优秀校长，教育家型校长，四川省优秀校长，七星关区政协委员，中国民办教育协会中小学专业委员会第二届理事会理事，贵州省人民政府督学，贵州省毕节市七星关区中华职业教育社副主任。

　　张玉彬：重庆师范大学数学系毕业，理学学士学位，西南大学心理学研究生结业。四川省中学数学特级教师，全国模范教师，四川省高中数学骨干教师，四川泸州市劳动模范，四川泸州市首届名师，四川泸州市教育学会数学专委会副理事长，四川泸州市数学学会理事，四川泸县高中数学学科中心组成员。

　　赵晓林：教育管理硕士，毕业于重庆师范大学数学系。中共党员，四川省特级教师，四川省首批教育专家，全国“五一劳动奖章”获得者，全国模范教师，四川省优秀共产党员，四川省数学科高级职称评审委员会委员，四川省数学专业委员会常务理事、秘书长，泸州市十大杰出青年，泸州市有突出贡献的专业技术拔尖人才，泸州市政府督学，泸州市数学学会理事长。

 

　　高管团队

　　梁才学校高管团队，均来自四川高端品牌的民办学校。校长伍建华（中国教育学会化学专委会会员、高级教师、四川省优秀教师，原宜宾天立国际学校中学部执行校长），副校长叶凯（小学段管理），副校长张伟（中学段管理）。这支管理团队，教学优秀、业务精良、接地气、能务实；经验丰富、管理高效、能创新、善引领。他们将一如既往地秉承梁才教育的管理思想，落实威宁梁才学校的办学模式，务实勤勉，勇于创新，要将贵州威宁梁才学校打造成威宁，乃至黔西教育的新标杆，实现再造一所梁才名校的梦想。

 

　　教师团队 

　　学校面向全国招聘优秀师资，前期骨干教师有来自梁才教育集团的知名教师、专家型教师，也有来自泸州、宜宾、内江、深圳、贵州等地经过层层选拔最优秀的老师。优秀师资强强联合，从当地实际出发，为孩子成长提供最坚实的保障。

 

 

　　威宁梁才学校把“培养具有健将体魄、民族底色、国际视野的现代人”作为培养目标，把“成长? 成人? 　　成才”作为核心办学思想，学校着力为学生提供灵动的课堂、趣味的课程、丰富的活动、互动的环境，为孩子的全面发展与特长培养奠定基础；为教师提供温馨的工作环境、合理的管理制度、丰富的晋升平台，帮助教师提升专业素质、挖掘个性特长，成就魅力名师。让每个生命都能在威宁梁才学校获得幸福成长、长远发展。时刻践行“因材育生、顺性达人”的教育理念，强调教育要因材施教，强调教学过程要做到教学相长。真正实现把梁才教育“树一流名校，育栋梁之才”的发展愿景和“凝心聚力、苦干实干、攻坚克难、敢于争先”的威宁精神完美融合，从而打造国际化一流的人文校园。

 

 

　　学校“因材育生”教育理念，就是要创办最符合孩子个性的教育，最适宜孩子发展的教育，着力推行“两大措施”，真正实现“人人是才，人人有才，人人成才”。

 

　　特色化的课程设置

　　学校大力推行课程改革，在学生核心素养背景下，学校课程采用“国家基础课程+校本拓展性课程”模式，围绕核心素养“三大领域”“六个维度”，构建了六崇课程体系：崇真、崇实、崇智、崇美、崇善、崇创。校本拓展性课程分为必修课程和社团选修课程。必修课程设置博览课程、阅读课程、国学课程、戏剧课程、创客课程、学法指导课程、成长课程、公民素养课程、走遍威宁、游学足迹等十大课程，全方位培养学生综合素质。社团选修课程有微电影、微公益、围棋、朗读者、新歌声、舞动青春、足球、篮球、文学社、动漫社等，学生可以根据自己额特长和爱好选择1-2门。从而形成以做人教育为核心的礼仪课程、以培养独立生活能力为核心的生活课程、以培养个性特长为核心的艺术课程、以活动实践体验为核心的活动课程、以增强学能素养为核心的学法课程五大校本课程体系，为学生个性发展、优势发展提供更广阔的空间。

 

　　个性化的优势培养

　　推行导师制度，规划学生未来。学校设立学生成长发展中心，为学生成长规划与发展设计；推行“人生导师制”，在学习上给予良师的指导，在生活上给予家庭的温暖，让每一个孩子快乐学习，健康成长。

　　实行分层培养，落实分类指导。针对孩子个性特点，关注差异，实行小班化教学。适应每个学生不同发展需要，按学习能力分层，实行分层过关，分类指导，吸引、关注、关怀每一个孩子，不让任何一个孩子掉队。

　　打造优势学科，形成学科优势。学校开设阅读、数学、英语、理化、生物为主的竞赛课程，开展竞赛培训和竞赛活动，培养优生群体和群体优生，以此形成学生的学习和学科竞争优势。

　　培养学能素养，提高学力质量。学生从“学习”走向“学养”，培养并形成学生自主学习意识、技能，提高学历质量，形成学生终身可持续发展品质。

　　培养学生特长，形成竞争优势。培养学生具有一至二项特长或专长，实现“人人有特长，个个有专长”的个体特长目标，培养学生具有特别的个性特长和突出的竞争优势的现代人。

　　多种课外活动，不同实践体验。学校积极创设各种教育体验活动，形成梁才学校八大活动体系：阅读节、科创节、健身节、梁才个性舞台、国际文化节、艺术节、踏青节、感动梁才。让孩子们在活动中参与，在参与中感悟，在感悟中提升，在提升中成长，从而实现学生个性发展。突出生命、伦理道德、爱国、人文素质、自主管理心理健康等教育，为打造具有国际竞争力的综合素质学生队伍而努力。

　　威宁梁才学校将面向全体学生，张扬个性，为学生终身发展奠基，威宁梁才学校致力于做最好的品质教育，培养未来社会的创造者和领导者，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事!