一生难忘的岁月
作者：卯旭峰 时间：2012-09-13 阅读：363
“老师!老师——”
当我拖着疲惫身躯，穿过浓重的夜色，踩着昏黄路灯光朝租住小屋走去时，在红绿灯路口，一个熟悉而又陌生的声音突然响起，驱走了整天泛滥在我脑海中、闪烁在眼前挥之不去的文字材料幻影。
我在好奇中停住了脚步。这个曾经熟悉、温暖的称谓，早已不属于我，几年来，很少有人这样叫我了。而在这个暮色苍茫的山城街头，在陌生的人流中，又是谁，用这么熟悉的声音叫我，字字铿锵，直入耳鼓、叩击我的灵魂?
回头第一眼，我就认出了他——我曾经的学生张虎。他背着一个背包，当年白皙稚嫩的嘴角，已被冒出的胡须占据，嗓音浑厚有力，他已长成了一个比我还高的男人。很久很久了，我生活的轨迹就定格在办公室与家之间，终年累月，早出晚归，工作就是一切，文字就是朋友，没有遇到我的学生，更没有机会和他们沟通交流。自从在命运的岔路口分手后，我们就各自忙碌在属于自己的轨道上，犹如划空而逝的流星，互不知所踪。
我们就那样站着，在车流人流中，欣喜着，畅谈着，互相了解离别后的情况。张虎告诉我，他已经高中毕业，成绩不理想只上了专科取分线，言谈之中，他情绪低落，声音里透出无奈。在张虎的倾诉中，万般思绪，瞬间涌上心头，我语无伦次，找不到安慰的言辞，只能无数次地重复“对不起”。的确，我这辈子，面对学生永远只能说对不起。也许，我不该选择离开，不该走出三尺讲台，要走，也该陪伴他们走到毕业的时候。我的离开，间接地伤害了多少像张虎一样优秀的学生。歉疚，将会永远陪伴我的回忆。
作别张虎，我步履蹒跚，迷失在车水马龙的街头。恍惚间又回到了那已远去、却又今生难以忘怀的四年教学时光。
2003年秋天，我从祖祖辈辈耕种的黄土地上把犁铧扛到了播种文明的三尺沃土。在离家一公里多、我读过六年的乡村小学，和曾经的老师们一起耕耘、播种。初上讲台，我面对的，是115个懵懂无知的孩子。115块空白、干净的土地，等着我去播种。从“aoe”到“点横竖撇捺”，从字到词，从词到句，从句到篇……每一阶段，都让我感到肩上的责任重大，每一个孩子，都寄予了一个家庭的希望，每一个孩子的成长，都可能影响着一代人、甚至几代人的命运。
把所有的精力，都投入到教育教学中去，把每一个孩子，都当成我的弟弟妹妹，尽最大努力，帮他们把基础打牢，这是我唯一能做的事。也唯有这样，才能让我在回首往事的时候，良心不受谴责。在那些日子里，我夜夜独坐书桌前，备课、批改作业，常常为每个孩子能读、能写出我所教授的新内容而兴奋，为学生得到我表扬后露出的干净的笑容而感动。我和孩子们从陌生人到好朋友，从无话可说到有说不完的话，在那个大家庭里，作为班主任，作为语文老师，作为大哥哥，我每天呵护着弟弟妹妹们，手把手教学，苦口婆心说教。功夫不负有心人，他们在期末考试中取得了优异的成绩，连续两年都排在了同级三个班之首。在领到学校发的金黄的奖状后，我们把它贴在了教室的墙壁上，每天早上，阳光照射到奖状上，就反射出一道金黄色的辉光，照射在每个孩子心里，我们心里就都暖洋洋地、充满雄心斗志开始了新一天的学习和生活。
和孩子们一路走到二年级，2005年，我“试教”的日子也结束了，考试“转正”的同时，年轻躁动的心，也跟着跃动。虽然舍不得相处了两年的孩子们，我还是在孩子们闪动的泪光中，在父老乡亲们依恋的目光里，含泪离开了他们，来到了离家9公里的中学。
出于对汉语言文学的挚爱，在组课时，我选择了上七年级和八年级两个班的语文，每周14节语文课，同时还任了七年级的班主任。虽然单纯，担子却重。那是实行新课程改革的第一年，没有中学教学经验的我，犹如一张白纸，一切从零开始，什么理念、什么教学模式于我而言，都是新鲜事物。或许，正是脑海深处如一张白纸，未受到以往教学模式的禁锢，成全了我和我的学生。那些新课程改革理念，一下子就入脑入心。在新课改春风的吹拂下，在新教育教学理念的启发中，加之我和学生年龄差距不大，我们之间没有隔阂，很快就建立新型民主的师生关系。
作为一名教师，我深深地明白“学为人师，行为世范”的重要性。我需要树立威信，但威信不是建立在用惩罚让学生怕老师的基础上。我认为，一名好老师，要用自己的学识品德和言行感化学生。在课堂上，我不按常规出牌，假如学生们很困，懒洋洋没有精气神，我就不上课。采取多种形式，充分激发起他们的活力，看到他们脸上疲惫尽失，神采盎然之时才开始上课。在说笑话、唱一支歌等措施无效的时候，我针对学生好动的特性，课前让两个学生帮我把讲桌移开，告诉他们，年轻就是资本，年轻人就要有活力，然后在讲台上表演起空翻技巧，一阵热烈的掌声过后，原先沉闷的气氛没了，代之而起的，是每个学生脸上兴奋的表情。因此，我们的课堂，从来就是生气勃勃的，我们的教学效果，也是很好的。
那两年，每个晚上都不属于我自己。要备课、修改学生作文、批改作业，思索班级管理、后进生的转化问题……学生们也不轻松，预习、作业、作文、日记等不容许他们去懒散、去悠闲。期末结束时，我们的“普通班”语文考试成绩及格人数和“重点班”不相上下，排名“普通班”六个班之首。也因此，当时和我同级教学“普通班”语文的一个学校领导还困惑：“这两个班，到底是老师很的很，还是学生很的很?”
在短暂的两年中，我和学生们互相鼓励着、感动着。我常常为他们取得的进步而兴奋，他们也常常为我在某报副刊发表了一篇豆腐块而高兴。课余时间，我们就常常在操场旁边的草地上海阔天空地聊着，或者看某位同学表演空翻技巧、练一套拳。青葱翠绿的草地上，清风拂面，百草摇首，其乐融融。校园上空，蔚蓝的天空白云朵朵，我们都不约而同翘首凝望，凝望着美好的未来。
然而，人若浮云，漂泊不定。2007年，由于生活中遇到了让我痛彻心扉的事情，受到了沉重的打击，社会的浪涛撞疼了我的心，动摇了我三尺讲台耕耘一生的信念。同时也因工作需要，受组织安排，我又如天空那朵浮云，飘走了，飘向了另一片陌生的天空，从事新的工作，一步一步远离讲台、远离心爱的学生。我离开学校那天，学生们偷偷地抹了眼泪，那些泪，在离别后的岁月里，夜夜浸润着我风干的心灵。
没想到，我的离开，以及后来班主任、任课老师的频频更换，给学生们带来了灾难，很多成绩优异的学生跑到其他班级乃至其他学校。留下没走的部分学生，也渐次走上了从优生到差生的转变之路。张虎，就是其中之一。从张虎的叙述中，我还了解到，曾经我班成绩最优异的某同学，也因高中阶段玩哥儿们义气拉帮结伙打架斗殴而不敢参加高考，走上了遥遥无期、渺渺茫茫的打工之路……
假如当初我不走，假如——
人生没有假如，离开学校近5年的今天，我只能站在教室之外，远离讲台，在茫茫人生路上，对张虎以及其他的我们曾共处一个室奋斗拼搏过的弟弟、妹妹，说一声——对不起。
鲜花招展的“六一”儿童节，我再不能作主持人，戴上少先队员为我系上的红领巾，醉在孩子们天真的欢声笑语里。
意气风发的“五四”青年节，我再不能做班主任，站在学生们的队伍中，为上台领奖的同学而兴奋，为田径赛场上的他们呐喊助威。
温馨和谐的“9.10”教师节，我再不能和同事一起，端起温情的酒杯，幸福地醉倒在丰收的季节。
四年啊，四年!远去的四年教学时光，是我今生一笔宝贵的财富。在今天，偶尔回首那渐行渐远的四年，我内心还会莫名地兴奋、激动。每到一个新的工作环境，听某位同事说起曾经是老师，我就会感到很亲切，心里距离忽然之间就很近了。
光阴荏苒，不知不觉中，曾和我一起成长两年的小学生，已进入高中学习;曾和我奋斗两年的中学生，已高考完毕。他们，都正在走向一条新的人生路途。岁月已远走，而在我内心深处永恒不变的，是真情，是锲而不舍的坚守。三尺讲台的风采、三尺讲台的无私奉献、三尺讲台的人格风范，将是我今生恒久不变的操守，并已深深融入血液，融入灵魂，伴我到任何一个新的工作岗位。
“老师”是一个温暖的词语，我将珍藏在内心以及灵魂深处，骄傲一生，温暖一生，幸福一生。