2017-06-12

　　我亦然。

　　1989年初秋，仅凭一纸录取通知书，我欣喜而急切地跨入久负盛名的草海之滨，投身威宁民族师范学校的怀抱，从此抱定了“太阳底下最光辉的职业”。

　　有人说，人世间最难做的事是把自己的思想装进别人的脑袋。个人觉得，比这更精准、更高度的概括应该没有了。教师这一行业，不管世人玩味排几，亦不管是否是太阳底下最光辉的职业，但美其名曰“人类灵魂的工程师”，应该有一定的说服力。

　　选择了教师这一行业，我极虔诚地给自己定调：改变不了规则，就守规则。于是，我在QQ空间为自己励志“攻坚克难志不残，甘当蜡烛默默燃”。

　　在短暂而漫长的人生旅途中，二十多年的教龄令我感悟到“天长地久有尽时，唯有育人无绝期”。退出时空的局限来审视这段人生历程，总的感觉是有苦有乐，绝大多数时间，付出了，就会有收获。

　　时间定格在2017年5月13日上午，我有幸以一名委托监护人的身份，参加了威宁四中某班的“家长学校”培训会。培训会很成功，由班主任主持，以语文、数学、英语等学科的任教老师为主讲。对于这事，免不了要谈到管理学生的诸多问题和心得。其中，语文老师马美艺管理学生，帮助学困生改变现状的肺腑之言，推心置腹，推己及人。这一点，身为一名教师，我深有体会。在轻松而又凝重的培训氛围中，马老师列举了班上一位学困生，是如何从与她对抗，到通过交心谈心后如何感激她，再到课堂作文时如何吐露感激心声的事例。讲述过程，情到深处，马老师哽咽了，一句“我们老师，付出很艰辛，收获有感动”的朴实话语，震撼和感动了在场所有家长或委托监护人的心灵。

　　回首往事，岁月悠悠。

　　曾记得，1992年从威宁民族师范学校毕业，我被分配到初中时的母校岔河乡岔河小学任教。那时，虽每学年度都任两个主科，每周有二十多节课，但面对学生们一张张童真无邪的脸和一双双渴求知识的眼睛，想到他们的父母含辛茹苦、淳朴善良、面朝黄土背朝天的在黄土地上劳作时，任由你如何倦怠，顿时便增添了工作的信心和力量。在农村，每当遇到学生或家长，那发自肺腑的质朴问候，让人倍感亲切。若逢赶场天，偶尔还会收到拒绝不掉的凝聚着学生家长心血和汗水的诸如洋芋、白菜、红豆等物品——这是物质上的感动。

　　也曾记得，在岔河中学任教时，在乡政府驻地结嘎街上居住的我，看管门面的同时，经常把学生作文、作业、测验等带回门面批改。门前，回荡着妻和邻居们打麻将、搓怪噜、斗地主等抑或聊天侃地的欢声笑语；屋内，批阅着学生作文、作业、测验等的我间接共享了他们的乐趣。就这样，一两个小时过去，不知不觉中，批阅工作就完成了。由于自己平时工作认真，加之家长对教育的重视及农村孩子的朴实、勤奋，可以自豪地说，教学质量得提升，课堂纪律烦恼少，有时甚至还觉得，上课是一种享受——这是精神上的感动。