2017-09-11

　　听院长说，老教授没退休前主要讲写作课，平时也进行文学创作，算是有点名气的作家，他更有教学经验。不仅如此，他还是一名兼职律师，据说多年前就通过司法考试，取得了国家A类法律职业证书。他一边在大学教写作，一边在外帮人打官司。由于他辩护词严谨，从来没有出过差错，声名远播。久而久之，大家都称他为“天衣无缝”，成了中文系“四大天王”中的“法王”。

　　老教授来到班上的那天，西装革履，头发也染得浓黑，站上讲台就一副严肃而又和蔼可亲的样子。老教授六十多岁了，脸上有了些许皱纹，看上去不显老。第一天站上讲台，脸上露出一副微笑，睁大眼睛看着全班同学说：“孩子们，你们学习写作干啥来着？”

　　大家呵呵地笑起来，笑完看着他，想看看这位久仰大名的“天王”上课到底好在哪里，院长说起来名声那么大？

　　老教授见大家笑完就默不作声，笑容可掬地指着坐在最后一排的一个同学说：“坐最后一排那个高个子男生，你学习写作课干什么来着？”

　　那个同学缓缓站起来，前排的同学把目光齐刷刷地转过去看着他。那个同学目光飘忽地往前面扫了一圈，很无辜地看着老教授，吞吞吐吐地说：“学了能掌握一些写作技巧，有好的文笔，写出好文章。”

　　老教授走下讲台，走到最后一排，看着他说：“那你学了一个多学期的写作课了，文笔咋样，写的文章自己满意吗？”

　　同学默而不答，羞愧地笑了。

　　老教授接着问：“你们班有谁梦想成为作家的？”

　　一个女生小声回答：“老师，我们写作老师说了，中文系是培养专业素养，不是培养作家的。”

　　老教授摇了摇头，缓缓走上讲台，惊讶地看着我们，提高声音说：“无稽之谈,作家难道要数学系培养啦？中文系写不出好的文章你们在其他专业学生面前还有什么优势！”

　　过了一会儿，他继续抑扬顿挫地讲起课来，那节课我忘记了他说什么，只记得他整节课都在批评现在学文学的学生没有文学热情，那就不要选这个专业。

　　有一次课上，谈到写作的技巧和作品分析时，他要求找一篇自己喜欢的文学作品先分析再和他交流，然后大家再根据他的指导，寻其技巧进行创作。

　　有同学选了沈从文、汪曾祺、废名的作品和他聊时，他满脸高兴，大谈其谈沈从文先生永远的人性和生命意识关照什么的，又和大家讨论如何去构思一篇文章，如何注入思想和情感，写出一篇有质感的文字。

　　有同学找了一篇老教授的小说和他交流，老教授瞟一眼，微笑着说：“选名家的，我那上不了档次！”

　　他总是会说：“写作一定要多看书才行，多读经典、外国名著和西方哲学，涉猎广泛了才能写出好作品呀。”

　　有一次课上，老教授和颜悦色地坐在讲台上，把讲义遮住脸，语速平缓地讲述小说创作如何制造冲突，如何塑造人物形象，如何写得有深度……谈古论今，旁征博引，讲得滔滔不绝。大伙儿拿着笔，一边听老教授讲解，一边做着笔记。

　　课上到一半，同桌悄悄凑近我的耳朵说：“老教授真是徒有虚名，前几天上课还有点意思，这几天也太没劲了。以前那个老师做PPT照着念，这个操作不了多媒体就写讲义来照着念！”

　　我默然，表示赞同地点点头。

　　下课了，老教授就指了指我说：“同学，快去办公室帮我接一杯开水来。”

　　我走上讲台去，伸手拿起杯子时，带着好奇往他的讲义上看了一眼，讲义上一片空白，白纸上一个字也没有。

　　老教授似乎发现我看到了他的秘密，伸手合上了讲义。

　　我接水回来，我把看到的小声告诉了同桌。她一点儿也不相信，带着狐疑悄悄地走上讲台。老教授顾着喝水，没有留意自己的讲义，同桌悄悄翻开一看，顿时目瞪口呆，尖叫一声。嚷着说：“老师拿白纸当道具呀！”

　　教室里顿时沸腾了，纷纷走上讲台察看老教授的讲义。大家的举动令他手忙脚乱，挤在大家中间撅着嘴，瞪着眼睛说：“别看，别看，看了你们又说老师吹牛都不打草稿。”

　　老教授给我们上了一个学期的课就走了，后来院长给我们上《文艺心理学》时说，老教授在全国也是有名气的作家，长期评论推荐别人的作品，对自己的作品却很少提，有宽阔的胸怀和诚恳地写作态度。他与文人傲慢和清高不搭边，也不会像当下一些没有写出什么作品就到处标榜自己是作家。

　　直到毕业，我再也未曾见到老教授回过学校，尽管我们和他在生活中交往不多，但他对文学的热爱以及在他严谨治学的熏陶下，耳濡目染他的为人处世也是一个自我修炼，自我完善的过程。人生中很少遇到能对自己有真正意义上有启发的老师，每遇到一个都是值得怀念的。