2017-12-25

——威宁梁才幼稚园教师群像扫描
通讯员   彭黎明

　　在威宁梁才幼稚园，有着一群活泼、进取的年轻教师，她们陪伴幼儿玩耍，照顾幼儿午休，教给幼儿生活知识经验；她们努力钻研教学业务，积极开展丰富多样的特色活动，为幼儿园的发展增光添色……平凡的工作日复一日，但她们从不马虎任何一个细节。这支青年教师团队，用智慧、踏实、奋进，书写着美好的幼教梦。

 

　　刘珊珊今年大学一毕业就踏入梁才幼稚园这个大集体，她说，梁才的工作让她感到满足和幸福。初出茅庐，她的第一感觉是自己缺乏实践。刚开始处理工作有些手足无措，后来，通过幼稚园提供的学习机会，园领导的引导，老教师的帮助等，让自己很快地适应了幼稚园的工作，各方面的能力都得到了提升。

　　两个多月的幼教工作让刘珊珊更加明白自己工作的意义，也更加体会到团队的精神。目前，梁才幼稚园集中青年教师团队力量，无论从教学研讨、环境设计、区角打造等多方面着手，让青年教师在团队里学习、成长。幼稚园全园混龄活动是每周五的固定游戏活动，秦燕在其中也担任着“角色表演区”的负责人，她说：“一个人的力量与智慧是远远不够的，每次活动前，我们这个区角的老师们都会聚在一起，按计划商讨每周的游戏指导重点，然后对指导内容进行分工，在活动后，我们也会聚在一起，总结不足，再进行更改，尽力将我们角色表演区的指导工作开展得更全面。”

　　王娟说，到梁才幼稚园工作两个多月来，更加坚定了自己的幼教信念。“不管以后遇到什么困难，我都会不忘初心，一直走下去，在幼教这片土地上，播撒爱心、热情和希望，成为一名优秀的幼教工作者。”
 

 

　　作一名有心教育，有心向上的老师，是梁才幼稚园对青年教师们的指引和希望。蒋秋云是从威宁甜甜幼儿园考调到梁才的，她表示在来梁才的这段时间里，自己收获很多。刚开始来梁才时，她发现梁才的幼儿教师的工作并没有想象中的那么简单和轻松。但她没有因为工作的繁琐而放弃，而是她虚心向幼稚园的老师学习，一点一滴积累经验，一步一个脚印地踏实前行。

　　为了提升自己的教学水平，蒋秋云经常观摩老教师们上课，学习她们如何有效开展教学，同时也邀请别班教师来听自己的课，并提出意见和建议，她再结合本班幼儿特点，不断地调整和修改，找到适合本班幼儿的教学模式。就是这样一次次地学习和探索，现在，她的教学活动中，总是充满了孩子们的欢声笑语。

　　“集体备课给了我们青年教师很大的帮助，年轻教师缺乏经验，集体备课时，老教师都会针对我们的不足给予补充。研习组的老师们在一起阅读，分享资源，共同探讨教学中遇到的问题等，都让我感受到了浓厚的学习氛围，也促进自身的成长。”

　　在李佳看来，梁才幼稚园教师团队是一个温暖的大家庭。她说，有一次工作遇到瓶颈，园领导单独找到她，给她做思想工作，很快帮助她克服了心理障碍。“当时听了园长的话后，有一种豁然开朗的感觉，又让我更充满工作激情。有时候，工作遇到困难，老师们都会给我鼓励和帮助，给予我家人般的关心。”李佳说。

 

　　发展特色青年教师也是梁才幼稚园打造青年教师团队的目标。集合各具特色的青年教师，融入到团队，以团队之名，聚力聚心。在梁才幼稚园青年教师队伍里，有着各类特色技能的能人：沈立江，美术功底深厚，先后指导幼儿参与市级绘画比赛屡获殊荣；谭珊，教学经验丰富，用独特的教风，寓教于乐；杨君莹，普通话一级水平，讲故事、颂儿歌绘声绘色；秦美，舞蹈小精灵，专业的舞蹈基础过硬的舞蹈素养总是给孩子们带来美的熏陶。据了解，梁才幼稚园各班级结合教师所长拟定特色活动成为了幼儿园艺术教育的拓展举措之一。

　　梁才幼稚园园长张颐告诉记者，为了让青年教师更快地成长，发挥出她们更多的才能和潜力，更具特色，梁才幼稚园多措并举，培养一支优秀的青年教师团队。

　　“师徒结对”活动，一位老教师带一位青年教师，不管是教学，还是幼儿一日生活以及与家长沟通等，都给予指导和帮助，使得青年教师更快熟悉幼儿园工作；“园长入班” 活动，由幼儿园管理层带头引领，对教学薄弱班级教师进班一对一指导，从半日活动到课程设计，从特色教学到班级发展，现身示范促进青年教师班级特色建设工作；“特色园本”青年教师轮流主持，把幼儿园主体教研等问题提出研究，促进青年教师教学教研水平的提升。

　　青年团队的发展折射出幼稚园整体水平的发展进程，张颐表示：“我们梁才幼稚园青年教师团队的成长，离不开她们自身的努力和奋发进取，作为管理者，呵护好她们的工作积极性、助推她们的专业成长，她们一定会成为梁才幼稚园后续发展壮大的支柱。”

　　梁才幼稚园会一直重视青年教师的培养，积极地创造各种机会与搭建各种平台助推青年教师岗位成才与专业发展。