2018-05-30

　　从教师专业化发展出发。近年来，威宁不断加强教师队伍建设，按照“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以行政推动落实到位、教学常规管理到位、学习培训强化到位、新教材大练兵有效到位、教科研活动狠抓到位、优质课评比研讨到位、课堂教学力提升到位、奖罚严格兑现到位、骨干教师使用到位、专业化发展落实到位“十个到位”，全力落实中小学教师专业化发展，并通过研究课、优质课、示范课“三课”教研模式狠抓落实。目前，全县共组织中小学（园）教师近10万人次参加“决战课堂、新教材过关大练兵”统一考试，组织各学科优质课评比40余次，组织教师参加师德考试12308人次、参加新课程考试12256人次、参加各类培训近6万人次。省教育厅以“真抓实干、真情实感、真经白银”三真精神倾情帮扶，对威宁中小学教师实行全员培训，在省集中培训2257人、送培到县12159人，共计14416人，实现了全员培训的目标，选拔培养国家和省、市、县级骨干教师953名。同时，全县还邀请北京师范大学、贵州师范大学、贵州师范学院、省教科院、重庆綦江市教委、重庆江北区教委等有关专家学者到威宁传经送宝，更新了教师教育教学理念。

　　从学生学习能力提升出发。威宁按照“启发、讨论、参与”六字诀，先改教师教育教学理念，再由教师紧扣“自主、合作、探究”的学习方式来培养学生的学习习惯，优化学生的学习方式，提高学生的学习力。同时，威宁还有效推出了学生课堂学习的“六有效”，即有效思考、有效合作、有效提问、有效回答、有效探究、有效讲课，并强化学生情感、态度及价值观的养成。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，还大大提高了学生的学习力，使全县教育教学质量得到了全面提升。

　　从素质教育教学质量提高出发。近年来，威宁把教改经验升华为教改制度，先后出台了强化学校管理、实施校本研修、提高教学质量的一系列行之有效的规章制度，对中小学教师和学校领导班子分别严格兑现“奖优罚劣、奖进罚退、奖勤罚懒”和“用优免劣、用进免退、用勤免懒”的奖惩制度和用人制度，并对优秀学生进行表彰奖励，向科学化、精细化、内涵化的学校管理要质量，向提高教师素质要质量，向“三出发”优质课堂建设要质量，有效保证了素质教育教学质量持续提高，培育了一批又一批品学兼优、全面发展的优秀中小学生。