2019-01-07

　　于是，我赶紧装作满脸笑容地进屋，孩子看见我，急忙跑过来抱着我说：“妈妈，您回来啦！”我笑了笑，问儿子：“今天上学开心吗？”

　　“开心，不过……”孩子吞吞吐吐的。我一脸不解地看着他，问道：“怎么了？”

　　他犹豫不决，在考虑是否要告诉我。我追问：“是不是你犯错了，不好意思告诉妈妈？”

　　他想了想说：“妈妈，今天语文课，我和同桌说话，被老师骂了，我很难过？”

　　“你为什么要和同学说话呢？”

　　“因为我的笔坏了，我没有写的。我跟我同桌借笔，老师以为我们在讲话，都不问清楚就吼我？”

　　看着他委屈的样子，我虽然心疼却批评他道：“你和同桌说话，就是对老师的不礼貌，不尊重。如果有人对你无礼，你会不会生气呢？”

　　他听后辩解道：“我是找同桌借东西，所以才讲话的……”

　　“妈妈知道了你讲话的理由。如果下次要避免这样的批评，你会怎么做呢？”

　　“我应该准备一支备用笔，避免今天这样的情况发生。”孩子低下了头，继续说：“妈妈，我知道错了，开学老师就说过，至少要准备四支笔，是我没有准备充分。”

　　我看他确实认识到了错误，就没再继续批评他。他也主动去写作业了。这时，电视依然开着，我对孩子说：“宝贝，如果你想看电视，那就看好再写作业。如果要写作业，那就要一心一意的。”

　　孩子却说：“我想边看电视边写作业。”孩子这么说显然是任性的表现，虽然需要继续批评他，但我还得控制好情绪，我想起了卢俊的教育名言——“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”儿童天性自然是爱玩，这个时候必须要让他认识到一心一意做事的重要性，哪有三心二意的道理？于是，我去关了电视。孩子用疑惑不解的眼神看着我。他肯定认为边看电视边写作业也没毛病啊？既能完成作业还能看喜欢的动画片。

　　我稳住自己情绪后坐到了他对面，平视着他，说：“宝贝，做事要一心一意的，三心二意既虚度了光阴，还做不好事，不如专心致志地把一件事情做好，然后开开心心地玩。”

　　他虽然对“专心致志”这个成语还不大懂，但他听明白了“一心一意”和“三心二意”的区别。并且，我很民主地坐着跟他说话，还很耐心地倾听了他的意见，他感受到了尊重，所以他还是同意了我的看法。他很认真很高兴地跟我说道：“妈妈，我听您的，我先写作业，免得看电视的时候也想着作业没有写完。写完了我再看电视。”

　　我真是很欣慰我控制了情绪没有对他吼，如果很凶的对他大讲道理，他即便同意了，也是迫于我的强势，甚至会导致母子关系紧张。

　　望着他安静写作业的样子，我想起了纪伯伦的教育箴言：“孩子虽是借你而来，却不属于你；你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。”我抚摸了儿子的头，离开了。

　　我相信，他一定会把作业做好的。