2019-01-16

　　加强中小学党建工作。进一步理清中小学校党组织的隶属关系，理清党建工作思路，明确党建工作目标，落实基层党组织书记抓党建工作第一责任人的责任，以新时代党的建设总要求为统领，坚持党的全面领导和全面从严治党。经县委同意成立了自治县委教育工委，加强对教育系统3393名党员的管理，切实解决乡镇（街道）中小学校党的建设、领导、指导、管理、考核脱节和落空现象，中小学校党的建设工作不断加强。

　　深入推进课程改革。实施“四个课堂”，不断完善“三出发”，认真落实以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂理念，强化集体备课，精心制作导学案，形成轻松活泼的课堂氛围，着力培养学生社会责任感、创新精神、实践能力，不断提升教育教学质量。重点打造22所课改示范学校，在全县518所义务教育阶段学校推行课程改革。2014年来，共组织开展课改培训1.5万余人次，组织开展优质示范课评比46次，参与人数1.3万余人。

　　建立片区教研员联系制度。由县教科所25名专职教研员牵头，609名兼职教研员配合，按学科搭配分4个教研指导组，分片区联系教研工作，对教学质量、教研教改、教学常规管理等工作进行指导。近年来组织教研指导组到乡镇、学校深入课堂一线指导教学教研工作40余次，督促指导学校抓好教学常规管理，将教学常规工作常态化、制度化，不断提升教育教学质量。

　　制定阳光透明的教师表彰制度。乡镇（街道）教育管理中心主任、县直学校校（园）长的表彰名额和表彰对象由教育局党委会议研究决定；分配到乡镇（街道）教育管理中心、县直各校（园）的名额由教育管理中心（县直学校、幼儿园）行政会议研究分配给基层人员，教育管理中心（县直学校、幼儿园）班子成员不得占用，确保表彰名额下沉到一线教师。2018年全县表彰优秀教师300名，其中一线教师281名，占比94%，同比提升80%。

　　坚持制度创新。建立完善各项规章制度，规范学校管理。通过深入调研，修改完善了《威宁自治县教育系统管理暂行办法》，涉及教师队伍管理、教育财务管理、教育工程管理、教育质量提升、学校常规管理、师德师风建设、学生营养餐管理、图书仪器管理等16个方面68个制度或办法，各级各类学校管理更加规范，制度更加健全，育人效果更加明显。