中小学生减负为何越减越重？
作者：■■本报记者 左永仁 时间：2013-01-08 阅读：283
【核心提示】：在我们的生活中只要留心，就会发现这样的现象，有的僻远山区的孩子，由于艰苦的环境，他们不能像城里的孩子一样，有一个舒适的学习环境，手中只有两本书，一本语文，另一本数学……而城里的孩子，在优越的环境下，他们听到了很多，也学到了很多，但他们也付出了许多，因为他们自从走进学校的那一天开始，就注定了他们一年中娱乐放松的时间没有几天；生活基本上是每天两三个小时休息吃饭时间，然后剩下的时间都是在和书本打交道，甚至是假期也成为了他们的第三学期。诚然，为何中小学生减负越减越重呢？
学生：都是父母逼的
中学生小李是一名在校初三年级的学生，小李告诉记者，他从4岁开始，父母就开始把他送到托儿所，接受启蒙知识入门教育。自从上小学一年级开始，父母就开始为他找培训班，每天除了完成学校的课程之外，还要到培训班上奥数、英语等5个课外班。
小李是这样叙述他的一天：每天基本上是7点从家到校上课，中午12点半到家，吃完午餐后，在2点左右去学校上课，下午5点半下课，然后在外面随便吃点东西，之后去培训班上课，9点下课，9点半下课到家，吃晚餐，然后开始做学校老师布置的作业和培训班老师布置的作业，什么时候完成什么时候睡觉。
小李告诉记者，这样的生活让他疲惫不堪，他直言不讳讨厌这样的生活，可是难以逃出父母的魔掌，“我们同学没有哪个是心甘情愿的，都是被逼的。”
在暗访的过程中，记者发现类似小李这样状况的学生有很多，有的甚至比他有过之而无不及，不过他们的共同之处是一样的，就是这一切都是父母为他们安排的，有的是父母强求的，总的来说，他们都是“被逼的”，没得选择！
家长：不能让孩子输在起跑线上
在走访的过程中，学生家长向记者和盘托出了他们心中的焦虑。当今社会学生升学竞争压力大，进好学校，好班级，要靠成绩说话。因此家长们纷纷表示，他们也有难言的苦衷。
中学生小李的母亲赵大姐告诉记者，看着自己的孩子整天为了学习奔波劳累，没有太多的娱乐休息时间，整天和书本打交道，作为父母她也很心疼孩子。但是看到别人家的孩子，在报这样那样的加强班，她更担心自己的孩子输在起跑线上。
目前，从幼升小、小升初、择校、择班成为了家长们关注的焦点，为了把孩子培养成学习、考试“机器”，他们甚至不惜重金给子女请家教，报培训班等等。总的就是一句话，“不能让自己的孩子输在起跑线上！”
老师：当减负遇着应试教育 减负只有靠边站的份
威宁一位不愿意透露姓名的老师告诉记者，在应试教育背景下，学生升学的主要依据就是看成绩，十年寒窗，最终考试成绩分数的高低，是决定学生是否进入名校的“判决书”。成绩同时也是考核老师或学校最重要的指标，升学率高就是好学校、好老师。升学率高，学校的生源质量和数量就有保障，才能得到更多的财政补贴，学校领导的晋升、老师的奖金、职称评定都与升学率挂钩，升学率和学校领导、老师的利益息息相关。因此，为了提高升学率，学校和老师想方设法地挖学生潜力， 因而出现了重点班、补课班，于是题海战术也变得“合情合理”了。他直言不讳：“当减负遇着应试教育，减负只有靠边站的份！”
专家：中小学生减负需多方参与 各司其职
针对目前，中小学生减负越减越重的问题，专家认为各种中小学生课外培训班是助推器，部分商家抓住家长“不能让孩子输在起跑线上”的心理，为了牟取暴利，在校外开设各种各样的培训班。因此相关部门要加强管理，严禁强制性对学生进行收费补课，从源头上杜绝某些老师打着一切为了孩子的幌子，利用课余时间给学生补课，从中获取经济利益。
作为学生家长要端正自身的态度，不应把自己的意愿强加在孩子身上，要根据孩子的自身情况而定；学生成绩不好，大多是厌学、方式方法不对，所以要找到“病因”，对症下药。目前多数家长的做法就好似一个桶有了漏洞，还不断地往里面加水，这毫无疑问是边加边漏，徒劳无益。另外，也需要社会其他方面的投入，只有大家的共同关注，多方参与，各司其职，这样才能有效地缓解问题所在。
延伸阅读：“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动，需要付出艰辛的汗水。减负的同时要增效，教师要通过改变教学方式，学生要改变学习方式，养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，提高教学质量。