2020-06-02

　　为人师长十余年，我一直用自己的经历告诉孩子们，只要坚持，总有收获，每一天坚持将自己看到的想到的写于一帧帧画纸，十余年来回头看，只要方向是对的，哪怕走的慢一点，也是有所提升的，所以，美术教育，应该给孩子正确的方向，而不是培养没有创造力的画师。孩子单纯的如一张白纸，第一任老师给孩子什么样的教育，孩子长大后估计也就成了他，我们在选择教学内容上要慎重，在教学方法上更要慎重。一个孩子会因为喜欢一个老师而爱上一门课程，我有幸带过三年的一个孩子，在某一天突然跑到我的面前，告诉我，自从我不教他们了，他就放弃了学习美术，我是多么的遗憾，多么的心痛，遗憾孩子将来都有可能不再进行美术学习，在这个世界上，或许又少了一个梵高一样的大师。

　　从事美术教学数年，在教学过程中遇到过各种各样的问题，但是遇到的最常见最令人烦恼的问题是：学生、家长、其他学科的老师乃至个别班主任及学校领导对美术课的不理解不重视，而这个问题相信很多奋斗在一线的美术老师都会遇到。虽然课改和素质教育的理念提了很久，可是很多人依然改变不了根深蒂固的观念，想要改变目前美术教育尴尬的现状，首要的任务就是要让大家明白美术教育的重要作用和意义，从而转变观念，重视美术教育。

　　儿童从小就喜欢画画，就想表达自己对现实生活的情感，总会拿起笔，在纸上，地面上，亦或是墙壁上画出千奇百怪的形象，由于儿童缺乏明确的数和量的概念，不理解透视现象和空间关系，因此，大树房子一样高，小草会长到天空上，公主比花朵小，但是，在一次次的实践中，一次次的思考中，孩子都在成长，也是这样一次次的思考以及创作在启发儿童的创造力。

　　孩子的世界总是天真无邪的，上一秒还打的不可开交，下一秒却又把手言欢，一笑泯恩仇，在美术课堂上，你看到的那一张张脸都是轻松，充满自信的。绘画是特别展现性格的一门课程，有的孩子在绘画的时候特别细腻，一丝不苟，有的孩子却又以最快的速度完成作品，这样的作品就显得粗糙，可是，谁规定过只有精致才是好作品呢？解放孩子的双眼，让他们不受禁锢，没有思想负担，尽情的发现美，用双手创造美，我想这才是美育教育的真谛。

　　美术语言是一种世界性语言，它可以不分种族、不分年龄、不分地域、不分性别地进行思想和感情的表达与沟通，让人们畅通无阻的去感受美、体验美、创造美。让学生学习理解不同艺术形式的形成与各地历史、地理、风俗、文化、宗教等的关系。学会识别并领会不同地区与时代艺术符号的文化含义，从而学会理解各民族艺术的宝贵价值，认同并在节日里以节日为主题作画，孩子们不仅记住了这个节日，还记住了节日的由来，学会了感恩，学会了尊重，美术课不仅仅是简单的教给孩子绘画技能，还有人文的教育。只要你带着欣赏的眼光看待每一个孩子的每一个行为，你发现都是如此的妙不可言，记得小贝贝读一年级的时候，当她第一节课出现在我的面前，用大大的眼睛盯着我，问了我第一个问题：老师，我可以坐在桌子底下画画吗？我就知道这是一个心里装着大人无法涉及的世界的孩子，她的内心干净纯粹，不在乎别人的眼光，直到现在，这个孩子已经上五年级，语数成绩名列前三，并且一直坚持绘画，她的作品非常有想法，不同于别的孩子的作品循规蹈矩，歌功颂德，我问她为什么不参加比赛，她说比赛的画不是她想画的那一种，她想画的那一种评委不喜欢。回答很直接，一针见血，小小的孩子，独到的见解。确实，很多次大大小小的各级比赛，不论是有主题的还是自由创作，我发现最后评价的时候，都会偏向于那些歌颂党，赞扬新社会的作品获奖，那些个性张扬的作品总是得不到好的名次，我一次次反思，这样的教育会不会给孩子带来思想桎梏？

　　我一直认为绘画是讲究缘分的，每一个孩子在跟绘画结缘的那一天起，就深深的被美好的事物所吸引。小孩子的创造力是非同凡响的，我还记得，一个七岁的小姑娘，总是能画出出乎我意料的作品，在她的脑袋里住着许多稀奇古怪的东西，每一次她跟我对话，不仅仅是她的成长，也引起我的思考，孩子的陪伴，不仅仅是一种幸福，对我来说也是一种成长。

　　每一个孩子都有权利享受美育教育，每一个孩子都有可能就是未来的艺术家，只要你用心做了，就会有收获，只要有足够的耐心，足够的水分阳光，我相信小树苗也会长得很高很高。母亲的肚子里孕育着生命，我们的脑海里孕育着梦想。

　　或许现在班上的孩子就是未来的艺术家，作为美术教师，应该用心发现每一位未来的艺术家，用心辅导每一位未来的艺术家，希望不受重视的音体美，也能走出一片新天地。

　　我是一个嗜画如命的人，然而遗憾的是，从小未受到专业的引导，我天资愚钝，做不到无师自通，因此在学画的这十几年来，一直都是一知半解，曾特别渴望有一个专业的老师给予指导，却难以实现，人生在世不如意十之八九，许多时候，高雅的爱好会被生活磨折的面目全非，我只希望下一代孩子不要再有类似的遗憾。