2021-11-23

通讯员　况清　贵州日报天眼新闻记者　周阳

　　11月15日，乌蒙高原的阳光透过窗子洒进楼道的一间教室，照在电脑和学生制作的人工智能机器上。一群学生正在老师的指导下，开展社团活动。

　　这里是威宁县九三中学的人工智能教室，每天中午和傍晚的课余时间，不少学生都会有序来到这里学习人工智能课程。八年级学生陈勇杰学得格外认真，在刚过去不久的贵州省青少年机器人大赛上，他获得了二等奖。在他身后，各样的荣誉证书摆满了整个荣誉墙。

　　“平时来练习编程，不耽误正常的学习生活，作品得到奖后，反而让自己变得更有信心了。”陈勇杰高兴地说，从初一进校接触人工智能课程后，创新思维和动手能力得到大幅提升，收获满满的成就感。

　　在学校，除人工智能外，还开设了管弦乐、合唱、舞蹈、心理咨询、美术、足球等多个美育兴趣社团。“兴趣是孩子最好的老师，开设兴趣课程让学生有特长，提升了学习信心，也更有底气迎接生活中的各种挑战。”九三中学副校长张广表示，学生拥有良好的学习环境，离不开统一战线的倾情帮扶。

　　2009年以前，威宁九三中学(原五里岗中学)还是一个“三无”学校：一无围墙、二无优秀教师、三无完备的教育教学设备。

　　2009年6月，在九三学社的帮扶下，全国唯一一所以“九三”命名的初级中学落地威宁。十二年来，在九三学社中央的倾情关怀下，学校建设了教学楼及附属设施，配套了办公设备和大量教学器材，教育教学环境不断改善。

　　为提升教师队伍教学水平，通过九三学社中央牵线搭桥，采用“走出去、请进来”的方式，将威宁优秀教育工作者、骨干教师选送到发达地区进行培训，从教育发达地区请进有关专家、教授对威宁部分教师及学生进行培训和指导，九三中学办学水平和办学规模显著提升，教学综合测评从办学之初的全县挂末跃升至全县前10名。

    “美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。”威宁九三中学校长赵德聪表示，教学成绩显著提升是鞭策学校发展的动力，但不能只关注学生成绩，还要切实促进学生德智体美劳全面发展。

    威宁九三中学是典型的城乡结合学校，生源构成较为复杂，因而学校发展面临困难较多。“特色是学校谋求发展的目标，没有特色的也就谈不上发展。”赵德聪说。为此，学校迎难而上，另辟蹊径，依据自身条件和争取各级部门的支持与帮助，集中力量发展五育并举，以之促进学校教育教学的全面健康发展。

    做好新时期学校美育工作，必须提高站位、强化担当，走出一条学校美育改革发展新路。

    2014年以来，通过威宁县委统战部的牵线搭桥，县教育科技局鼎力支持，九三学社对学校进行计划性帮扶。几年间，九三学社中央充分发挥科技界的资源优势，在九三中学援建科技馆、创客教室、科学家直播教室，开展科学家进校园活动，全面提升学生科学素养，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好习惯。各方携手协调资金93.8万元投入九三中学美育项目建设，组建多个兴趣社团。（下转2版）