2022-02-14

 

舞蹈表演

　　近年来，威宁县思源实验学校探索形成“学校统一领导、班主任积极配合、辅导教师具体实施、全体教师人人参与”的少年宫活动管理体系，充分发挥乡村少年宫的特殊育人功能，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以广泛培养学生兴趣爱好、满足学生课外活动需求为目标，使学校少年宫逐步成为促进学生全面发展、实现教师专业发展的有效途径。

 

 

　　通过精心挑选辅导教师，并根据教师的专业特点安排少年宫课程，使其“各展其能、各尽其材”，不仅丰富了授课内容，而且使每个项目都做到有质量，有特色，有成效。目前，学校共有少年宫辅导员36名。

　　为保证少年宫各社团有效开展活动，该校依托现有资源，合理进行改造和共享，做到了一室多用，既满足少年宫活动要求又合理节约了教育资源，还适时开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动，提升学生素质。

　　为确保“人人能参与、个个有项目”，少年宫各社团每个学期都要面向全校2010余名学生招收成员。学校硬性要求学生必须选择一个以上社团参加，确保学校社团服务全覆盖，有需求的学生参与率100%。为照顾兴趣广泛学生，少年宫活动实行定时开课，在每周二到周四中午1至2点、下午5至6：30两个时间段为学生开展全方位社团服务，学生可以错开时间参加不同社团。

 

 

　　该校依托现有资源，结合在校学生特长和兴趣爱好﹐精心设置了体育类、艺术技能类、书法类和语言类4大类共计14种少年宫特色课程，不仅开阔学生眼界、陶冶情操、发展特长，也让他们找到真正的自信。

　　学校还适时结合国家重要纪念日活动，创新开展12.9活动、五·四活动等，培育和践行社会主义核心价值观，积极开展中国梦学习教育、“争做美德少年”、童心向党、向国旗敬礼、中华经典诵读等丰富多彩的实践活动，引导孩子们熟知核心价值观，做讲友善、讲孝敬、讲诚信，爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年。

　　为充分凸显地方特色民俗文化，学校将全县非物质文化遗产苗族芦笙舞引入校园，让学生逐渐成为传统文化和地方非遗文化的传承人。

 

 

　　为提高辅导教师积极性，促进教师专业化成长，学校在每学期期末对认真负责、成效显著的老师颁发优秀辅导员证书，有效促进教师参与社团辅导的积极性。对各社团活动中取得成绩的学生也进行全校公开奖励，以此来激励学生发展自己的兴趣爱好。

　　通过教师自愿报名、学校推荐的方式选聘德才兼备的负责人，主要负责包含合唱、舞蹈棋艺、心理辅导、英语、文学等社团，做到每个学科，每个项目活动都有一名负责人全面负责、督促、指导该社团活动，使少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，实现活动过程优化有效。如，辅导员宋邦辉老师获县级教师辅导奖一等奖，张超云、祝仁飞老师获县级优质课竞赛一等奖，李娅、夏时周、马凤等多名教师获优秀教师指导奖。

　　通过活动项目的开展，让学生“娱”有去处，并在集体活动中培养兴趣特长，享受到充实快乐的课余生活，促进身心健康。社团活动不但对学生德、智、体、美、劳、心理健康等方面有促进作用，而且对学生学业上也很有帮助。如该校张泽人、宋真玺同学参加贵州省第二届人工智能竞赛挑战赛，获得省级一等奖；文学社团荣获全县歌咏朗诵大赛一等奖，芦笙舞社团参加县文艺展演获二等奖，英语社团学生参加全国中小学生英语能力竞赛，分别获得全国及省级一、二、三等奖。

　　值得一提的是，2017年该校荣获“贵州省省级十佳乡村少年宫”称号，校长成忠朝同志被评为优秀校长，少年宫负责人赵雪婷老师被评为省级优秀少年宫辅导员。