2023-05-17

民族特色融入课后社团

　　“苗绣是传承传统优秀文化的表现形式之一。作为重要的民族文化遗产，2006年就名列第一批国家级非物质文化遗产名录。咱们威宁的苗绣讲究色彩鲜艳明快，纹样造型夸张生动，构图对称和谐、形态自然。”近日，在威宁县思源中学的苗绣社团课堂上，授课老师正为学生讲解苗族刺绣的意义与特点。课堂上，学生们在老师的指导下，专心致志地穿针引线，认真学习苗绣手法。对学生来说，学习传统刺绣可谓一举两得：“我很喜欢民族传统刺绣的色彩、图案，学习刺绣不仅让我变得更加专注，同时也让我了解到更多家乡的民族传统文化。”参加苗绣社团的同学说道。

　　自“双减”政策实施以来，威宁县各学校结合县内丰富的民族文化资源，把优秀民族文化融入到丰富多彩的课外活动和课堂中，让学生们体验民族文化魅力，受到学生喜爱。“我们学校组建了38个社团，满足了学生的个性需求，其中包含苗绣、芦笙舞等本土民族文化课程，专门聘请民间艺人到校为学生讲授民族传承，让青少年能够真正接受优秀传统文化，领悟传统之美，营造富有浓厚传统文化气息的校园环境。”思源中学副校长马开运说。

形式多样让孩子个性飞扬

　　学校社团作为义务教育阶段学生素质教育拓展平台之一，在“双减”背景下发挥着越来越重要的作用。在威宁县第一小学的课后社团活动现场，舞蹈、篮球、剪纸、月琴、跳绳等数十种各种活动轮番上演，校园里随处都洋溢着孩子们欢乐的笑声。

　　威宁一小教师李愫说：“为打造丰富多彩的社团活动，我校开设了15个校级社团，其中本土文化开设了苗绣、剪纸、月琴等。班级社团开设了60个，融入了劳动教育、艺术特长等，供学生自主选择，既解决了孩子在校看护、课后作业，又发展了学生的兴趣特长，满足孩子个性成长的需求。”

科学定制“套餐”促成长

　　体能训练热身、带球射门、小组足球对抗赛。近日，在威宁县第十一中学的操场上，同学们正在体育老师带领下进行足球训练，初夏的气候炎热不已，但同学们的热情依然高涨。“实行双减政策，我感觉我的时间更多了，也有时间培养我的兴趣爱好，除了足球，我还参加了创客社团。学校组织的许多实践活动，不仅能增强我的动手能力，并且还丰富了我的人生阅历，学到了许多新奇的知识。”该校七（6）班学生程煜棋说。

　　威宁十一中位于易地扶贫搬迁小区旁，学生基本都是从各乡镇偏远地区通过易地扶贫搬迁来到学校就读的。针对这一特点，该校根据城乡差别、学段特点、个体差异以及促进学生全面发展的要求，设计安排推出课后服务“套餐”。“基础餐”，课堂教育，强基固本，让学生问起来、学起来；“营养餐”，读书社团、书法社团等，品味经典，让学生读起来、写起来；“定制餐”，体育社团、创客社团、舞蹈社团等，张扬个性，让学生动起来、乐起来。

　　“目前，我们以学生兴趣为主体，结合学生实际特点，共开展社团30余个，涉及到知识竞赛、实验科普、运动技能等多个方面，深受同学们的追捧。同时，社团活动由专业老师引导，在下午的活动课时段开展，与综合实践活动相结合，培养了学生科学素养和人文情怀，丰富了课余生活。” 威宁十一中副校长陈兰云介绍。