2023-07-24

　　会议强调，百年大计，教育为本，毕节市委、市政府制定《毕节市实施骨干培育工程工作方案》，旨在依托“组团式”帮扶等毕节市外在毕专家学者，建立高层次专家人才“1+N”导师帮带机制，推动毕节市内优秀青年科技人才、教育和医疗领域业务骨干拓宽视野、启迪思想，提高学术水平，增长知识和才干，培育一批各条战线的行家里手、行业标杆，为建设贯彻新发展理念示范区提供人才支撑和智力支持。工作室要在宋文仲同志的带领下，充分发挥“传帮带”作用，担负起更多教育人才的培养和管理的重担，结合学员特点，有针对性地制定培养计划，多形式开展教学研讨，在组建教育研究团队、开展教育科研攻关等工作中，大胆交任务压担子，帮助学员迅速成长为高素质优秀骨干人才。

　　会议要求,教育系统要以工作室为载体尽快补齐教育人才短板，推动体制机制创新，在教育人才引进、培养等方面探索出新路径，激励广大教育人才创造更大的价值，为威宁教育事业高质量发展作出新的更大贡献。工作室要从示范引领、制度建设、实践研究三个方面下功夫，按照“集体引领、探索实践、共同发展”原则，将威宁县普通高中学校纳入培养范围，建立完善管理、督查和评价机制，组织开展好组织开展研讨会、交流会、专题讲座，示范课、观摩课、说课、磨课、评课等活动，帮助威宁培养造就一批有创新精神、起示范作用的管理队伍和教师队伍。学员要珍惜学习机会，严格服从工作室的管理，在学习过程中自我加压、认真细致，确保学有所思、学有所获、学有所为，在教育教学领域潜心研究、持续深耕，积极进取、奋力攻关，努力让自己成为业务骨干、行业标杆，让威宁人民在家门口就能有高质量的教育保障。

　　据悉，2022年，宋文仲积极响应国家乡村振兴教育人才“组团式”帮扶号召，从广州市番禺区赴威宁民族中学担任校长，是毕节市首批命名的教育领域3名骨干培育工程专家之一。自到威宁工作以来，带领团队持续引进东部先进教育理念和管理经验，修订完善学校管理制度，将科技创新与人工智能定为学校的品牌战略，对照高考目标重构教学教研体系，申报并立项省民族地区专项课题1项，市级课题6项，县级课题3项，不断为威宁教育领域业务骨干拓宽视野、启迪思想，提高学术水平，增长知识和才干。