马丽娜在指导学生学习

　　九月颂歌，致敬师者。在威宁梁才学校，有这样一位语文教师，始终秉持“做一名知行合一的教育工作者”的教育理念，用行动诠释教育初心，用成绩书写育人担当——她就是威宁梁才学校初中部教师马丽娜。

　　当清晨的阳光透过办公室玻璃，洒在摊开的教案上时，马丽娜坐在办公桌前，手指划过语文教材上的重点段落，不时用红笔标注教学难点。又翻开备课笔记，结合最新的教学理念补充案例，力求每一个教学环节都精准到位，为新一天的教学工作做足准备。

　　马丽娜说：“作为班主任，就是要以身作则。要求学生做到的，我自己先做到。无论是学习还是品德培养，只有用实际行动做榜样，才能真正带动学生成长。”

　　课堂上，她结合生活中的情感体验解读文本，邀请学生分享自身感受，还通过小组讨论、学习体验等形式调动大家的积极性。下课铃响后，几名学生仍围在她身边，请教诗歌鉴赏的技巧，她指着课本，耐心一一解答。

　　马丽娜认为，语文教学不只是知识的传递，更是情感的共鸣。“我觉得语文老师不仅要教学生认字、做题，更要帮他们培养对文字的热爱，带着思考去读文字，从文章里看见生活，也看见自己。”

　　马丽娜这份对教学的用心，让她的教学成果格外亮眼。她刚带毕业的初三（9）班，语文平均分高达130.46 分，全年级前三名均出自该班，更有学生凭借优异表现荣获全市裸分第一名。

　　而作为班主任，她的关怀不仅在课堂上，更渗透在学生的日常点滴中，学生成绩波动时，她一对一分析问题、制定提升计划。在她的带领下，班级班风正、学风浓，今年中考总平均分达 572.5 分，涌现出数学 144 分的全县第一名，3 名学生总分突破 600 分。

　　威宁梁才学校初一年级学生孔李晟语说：“我很喜欢上马老师的语文课，她总能引导我们从文字里感受到生活的温度，她对每个同学都十分用心，总能关注到我们不同的特点，用适合我们的方式帮助我们进步。”

　　在同事眼中，马丽娜不仅是教学能手，更是乐于分享的伙伴。教研活动中，她会主动梳理教学难点，和教研组成员一起分析问题、打磨教案，毫无保留地贡献自己的思路和技巧，并把总结的经验方法分享给大家，和整个教研组共同成长。

　　威宁梁才学校初中部教师何英洁说：“马老师对教学特别较真，她的教学方案总是结合实际案例，还经常把自己总结的教学方法、作文指导技巧分享给我们，和组里的其他同事共同成长。”

　　从课堂教学到班级管理，从个人钻研到团队协作，马丽娜用“言传身教、知行合一”的坚守，在教育之路上稳步前行，用爱心与责任点亮了学生的成长之路。