2016-12-01

本报特派记者　马召凤　何欢　李云侠


陈秋霞带着孩子给三年级的学生上英语课

　　11月21日，“百村纪行”采访报道组来到哲觉镇。在聊到教育工作时，镇领导和教管中心的老师都提到了这样一个名字——陈秋霞。

　　于是，报道组决定去采访这位大山里的英语老师。

　　从哲觉镇出发，一路颠簸，猎豹车从山底爬到山顶，又从山顶走向山底，中间的落差近1000米。我们在车里根本坐不稳，整个身子左右晃动。几经盘旋颠簸，终于到了竹坪小学。

　　竹坪小学距离镇政府40公里左右，是一个名副其实的深山里的乡村小学，交通条件极为不便。学校就坐落在山坳里，四面环山。除了性能好的越野车外，其他车只能到距离学校2公里外的山顶。学校营养午餐的大米、肉类等原料，都是靠学校几位老师一趟一趟从山上背下来的。

　　哲觉镇中心校的同志介绍，这里是哲觉镇条件最为艰苦的乡村小学，却是全镇小学中英语成绩最好的学校。

　　7个老师，在哲觉镇最偏僻的乡村小学，守候着一到六年级6个班级220个孩子的教育和未来。

　　陈秋霞是这所学校的英语老师，也是唯一的女教师。2011年，从云南省保山师范学院毕业后，她成了这所村小的一名特岗教师。那年，她21岁。

　　初见陈秋霞，她干净的穿着在满是学生的操场上极为耀眼。扎着马尾鞭子，一张娃娃脸，爱笑。

　　谁也没想到这样一个“娇滴滴”的小姑娘能在这个学校一待就是6年。

　　回忆起第一次走进这所学校的场景，陈秋霞依旧记忆深刻。

　　来报到的第一天，镇教管中心主任带她来到这里，车子只能停在山顶上，走路下来。当时的山路比现在还要窄，一条山间的茅草路顺着山顶蜿蜒而下，路尽头就是学校大门。

　　“当时没想那么多，看到这里有分开的男女厕所我就留下来了”。就这样，陈秋霞一住就是6年。

　　这6年里，不断有人来，有人走。其间也来过一个女教师，呆了几个月之后就离开了。

　　这6年里，陈秋霞从一个小女孩到结婚、生子，如今已是一个3岁孩子的母亲。从此之后，一个带着孩子上课的女教师，成了这所村小独有的一道风景。

　　在陈秋霞的班级里，她像学生们的大姐姐一样，带着这群孩子在大山里学知识，教育孩子们要一步步从山坳里走出去。

　　走上讲台的第一天，这里的孩子对于英语一无所知，连最起码的英文字母都认不全。陈秋霞第一次这么近距离的触摸到了“教育的贫困”。

　　“我当时想，无论怎样，我要好好教书”。每天早上，陈秋霞早起一个小时，带着孩子们在学校读英语，从最基础的东西一点点教起。

　　“有时候觉得自己就是个复读机，同样的一个单词我要读好多遍学生们才记得住，所以一天课下来，嗓子疼得连话都说不出来”。

　　上课时，陈秋霞不仅教学生们读英语、写单词，还给学生们讲外面的世界，讲学好英语将来才能走得更远。慢慢地，在陈秋霞的努力下，学生们逐渐掌握学习英语的方法，很多学生也从此爱上了英语。她所教的班级，英语成绩均分都在八九十分以上，优秀率都在90%以上。

　　“在这样偏僻落后的乡村小学，学生能把英语学得这么好真是不容易，这全是因为陈老师啊！”竹坪小学校长刘成富感慨道。

　　在竹坪小学仅有的7个教师当中，有三个即将退休。这里的7个老师每天基本都是满课。陈秋霞一周30节课，周一到周五，上午到下午，每天第一节到最后一节课，都能看到陈秋霞站在教室里上课的身影。

　　对于陈秋霞来说，她害怕的不是苦，而是周末放假后空空荡荡的学校，很多离家不远的老师都回家了，学校里只有她一个人。她住在从教室中隔出来的一个不足20平米的小房间里，出门上个厕所都害怕。说话间，眼泪在陈秋霞的眼睛里打转儿。

　　不管有多孤独、多累多苦，看着山里孩子求知的眼睛，陈秋霞还是坚持下来了。这几年，陈秋霞教出的一届又一届学生，很多都考取了好的中学。在很多学生眼里，陈秋霞不仅是他们的老师，也是他们的大姐姐、亲人。

　　在陈秋霞来竹坪小学的6年间，每一年她都获得“优秀教师”的称号。她教的班级，英语成绩在全镇、全县同级同科中都名列前茅。说起这些学生，陈秋霞依然清晰的记得他们的名字、家庭条件如何等等。

　　在很多家长的眼中，陈秋霞是一个非常善良的英语老师。

　　陈春燕是三年级一班的学生，家庭条件极其贫困。陈秋霞每年或多或少总会给她点钱购买学习用品。她用力所能及的帮助，鼓励着孩子们努力读书，将来改变命运。

　　有时候，陈秋霞去一趟镇里回来，带回了很多零食和水果发给班上的学生们吃。时间久了，孩子们对她特别亲切，村民家里宰猪，家长总会叮嘱孩子，邀请她到家里吃杀猪饭。“有一次，我从外面回来，几个懂事的学生竟然已经帮我把房间打扫得干干净净”。

　　陈秋霞就是用这样的方式，一点点地教会山里的孩子学英语、学知识、学做人和学会感恩。

　　采访结束，已到下午上课时间，陈秋霞又带着自己三岁的孩子走进了教室。

　　在她的课堂上，一个大大的英文单词“Dream”写在黑板上。陈秋霞正在和孩子们互动，让每一个个孩子说出自己的“梦想”。

　　“我要当医生”

　　“我要当老师”

　　“我要当英语老师”

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