威宁融媒记者　彭 凯

 

　　乌蒙苍苍，师心灼灼。

　　今年9月10日，是第42个教师节。在威宁这片热土上，广大教师扎根基层，朝来暮往，默默耕耘。他们守三尺讲台，兢兢业业传道授业、守护孩童成长、疏导少年心事、护航学子追梦，以久久为功的陪伴，全心全意的付出，守护着“老师”这个称谓最质朴、最动人的底色。

　　在第42个教师节来临之际，威宁融媒记者走进校园，跟随三位深耕教育事业的校园管理者，记录不同学龄段真实细腻的育人日常，记录平凡瞬间，致敬不凡师者。

 

 

　　王海英，威宁第三小学党支部书记、校长，教龄31年。

　　清晨7点，秋晨微凉。威宁第三小学的校门缓缓打开。不同于初高中的紧张节奏，小学教育的核心，藏在细碎、温柔、周全的守护里。

　　每天清晨，王海英都会提前到校。她不急于坐进办公室处理文件，而是先走遍校园每一处孩子能触及的角落。秋季刚开学，学校教学大楼、操场修缮施工还未结束，校园安全防护压力更大。施工围挡是否牢固、地面有无凹凸积水、楼道护栏是否严实、活动器械有无隐患，这些容易忽略的细微之处，都是她每日入校的首要排查重点，细心检查，只为给孩子们一个安全的校园环境。

　　7点20分，学生陆续入校。王海英像往常一样站在校门口，微笑着迎接每一位孩子，静静观察每一张稚嫩的脸庞：精神饱满、蹦蹦跳跳的孩子，她温柔点头致意；情绪低落、沉默寡言的孩子，她会上前轻声询问、耐心安抚，化解孩子们的小委屈、小情绪。

　　8点30分，她轻步巡走课堂之外，目光始终落在孩子身上：是否坐姿端正、是否专注听讲、是否胆怯不敢举手、是否存在课堂打闹小动作。在她看来，小学课堂管理，从来都是优先做好习惯管理、安全管理、状态管理，帮孩子扣好人生第一粒扣子。

　　当天上午，学校为一年级新生举行开笔礼，不少家长参与了活动。仪式结束家长离开时，刚入学的孩子因不舍家人，哭闹不止。面对一个个情绪崩溃的孩子，王海英逐一温柔安抚、轻声劝慰，用陪伴与温柔消解孩子们的离别焦虑，让孩子们在陌生的校园里，感受到满满的安全感。

　　大课间铃声响起，是她最忙碌的时刻。上千名孩子涌出教室，楼道人流密集、热闹喧嚣。她巡守在楼道拐点、操场出入口，引导孩子们慢步靠右、有序活动、不跑不闹，守护低年级孩童的课间安全。

　　“这2000多个孩子，在各自家里都是爸爸妈妈、爷爷奶奶捧在手心的宝贝。来到学校，于老师而言，同样是我们需要用心呵护的珍宝。教育者要有一双善于发现孩子闪光点的眼睛，用心、用情守护每一份童真。”王海英始终认为，小学教育是润物无声的启蒙工程，没有惊天动地的壮举，只希望每一个孩子都能在爱与陪伴中茁壮成长。

 

 

　　王文辉，威宁民族初级中学校长，教龄30年。

　　初中时段，是学生身心变化最剧烈的“拔节期”，叛逆、敏感、迷茫、躁动交织，既是行为习惯定型的关键期，也是德育育人、心理疏导的关键阶段。

　　下午2点，授课准时开启。王文辉第一时间巡查各班课堂状态，观察学生听课风貌、课堂纪律，掌握全校学风动态。随后参与学校教研组研讨，深耕教学难点、打磨育人方法，在提质教学的同时，始终聚焦青春期学生的身心成长。3点至3点45分，他走进班级随堂听课，近距离观察学生状态、梳理成长问题。

　　聊天教经历，让王文辉深知，学生的行为习惯大多在中小学养成，高中阶段便难彻底纠正，师者的一言一行，都可能影响孩子的一生。因此，他始终谨言慎行、以身示范，把育人重心落在“看见学生、读懂学生、温暖学生”上。

　　相较于行政督导工作，他更愿意把时间留给学生。课余时分，他常驻足校园树荫之下，靠近心态浮躁、学业迷茫、情绪波动的青春期学子。身为物理教师，他总能把枯燥的物理知识点，化作治愈成长的人生道理：用惯性定律告诉学生坚持的意义；用作用力与反作用力诠释付出与收获。没有生硬的说教，通俗易懂、风趣温和的共情与开导总能精准化解少年焦虑、解开成长心结。

　　下午5点40分，日渐西斜，校园食堂烟火氤氲，迎来晚餐时段。与孩子们同桌就餐的王文辉，一边吃饭一边倾听学生的生活趣事与成长烦恼。时而为少年的趣事开怀欢笑，时而为孩子的困惑蹙眉沉思、温柔宽慰，在烟火日常中拉近与学生的距离。

　　“初中时孩子最需要的不是严苛管束，而是被理解、被看见、被引导。稳住心态、端正品行、养成自律，比一时的分数起伏更重要。”在王文辉看来，初中教育最大的责任，是守好少年的青春路口，以德育正身、以暖心育人，让每一个躁动的青春都能向阳而立、向上成长。

 

 

　　李昱，威宁第二中学党委书记，教龄28年。

　　威宁第二中学现有257名教职员工、3560名在校学生。作为2025年刚整体搬迁新校区的县域高中，面对全新的发展机遇，学校提出“一年见成效，三年迈新阶，六年创品牌”的发展思路，全力推动教育提质升级。

　　夕阳余晖，暮色浸染校园，威宁二中的教学楼灯火次第亮起。傍晚18点，晚自习正式开始。李昱来到校园监控室，细致查看各班自习状态、学风氛围，认真记录各班学习情况，精准掌握全校学子学习动态。晚上19点，他走进班级，陪伴学生收看《新闻联播》，结合时事热点细致讲解、拓展延伸，引导学子拓宽视野、胸怀家国、笃学奋进。

　　19时40分许，在教室办公室，他与备课教师谈心交流，了解教学进度，倾听教师工作困惑与教学思路，为大家纾困解难。晚上20点45分，他再次全覆盖巡查各班晚自习，穿梭在各个楼层、各个班级，不打扰学生刷题思考，静静观察同学们的学习状态，留意疲惫困倦、焦虑浮躁的学生，适时轻声鼓励、温柔疏导，引导大家放平心态、踏实备考。

　　21点20分，晚自习下课前半小时，他专程前往学生食堂，查看夜间宵夜的食材品质、卫生状况、菜品搭配，保障学子的饮食营养与身心健康。

　　22点30分，晚自习结束，学生陆续返回宿舍，校园喧嚣褪去，归于沉静。他开启首轮查寝工作，逐层逐间巡查寝室卫生、用电安全、就寝秩序，耐心叮嘱学子放下焦虑、摒弃内耗。查寝途中，一名男生快步上前，高高举起手中的试卷，满心欢喜地向他汇报自己的进步。看着少年意气风发的模样，李昱抬手点赞，眼底满是欣慰与鼓励，简单的互动，藏着最真挚的师生温情。

　　深夜23点30分，全校统一熄灯后，校园彻底沉寂，他没有离岗，开展第二轮全覆盖查寝，逐一确认所有学生安然就寝、校园无安全隐患……直至夜间24时许，他才结束一整天值守，离开校园。一天下来，超3万步的行走记录，是他日复一日的坚守。

　　“高中时的孩子很拼、很苦，深夜的坚守不是管理，而是陪伴。我们陪着孩子，孩子就更有底气、更有力量。”李昱说，高中教育是托举学子逐梦前行、奔赴山海的关键一程。

 

　　朝暮更迭，四季轮回，从晨光初醒的童心守护，到日光悠长的青春育人，再到星夜璀璨的逐梦护航，三所学校、三个学段、三个时段的坚守，完整串联起威宁基础教育全链条育人图景，诠释着一线教育工作者的责任与担当。